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看着这小孩的命相，我心里不由觉得他更加可怜了，他之前不管生活在怎样的家庭下，肯定是受尽了痛苦和折磨才死的。
其实天生木骨之人，如果父母疼爱、教育有加，孩子的骨骼是会发生变化，命理也会跟着改变的，比如木转土，骨骼粗壮，其便有多子多福之相，木转水，两头尖骨，此生富贵。
可如果生的家境不好，父母不疼爱，不教育，任期木骨发展下去，很有可能就会转为火骨，可就算转为火骨相，也要十六七岁才会显露，像我面前这个小男孩这样，四五岁就出现木转火的情况，实属罕见！
这就只能说明一个问题，他没有受到父母的疼爱，而是受到了孽待，甚至是遗弃。
如此一想，我心中对那小男孩儿的怜悯之心就更加厉害了。
那小男孩儿扶着墙哭了一会儿，忽然又把身子站直，然后绕着幼儿园的操场的围墙就开始转圈。
此时我也看清楚了他的侧脸。
一个长的还算好看的小男孩儿，他的脸比身体看起来更瘦，颧骨几乎都要暴露出来，他的下巴很尖，仿佛用刀给削成那样似的，我知道他那是饿的。
难不成他是饿死的？
他的面相上能看出的东西，跟我相鬼骨看出来的差不多，这小男孩儿的身世很凄惨，可我依旧看不出他为什么会缠上徐若卉，难不成他是徐若卉失散多年的弟弟，不对，不对，这不是电视剧，而且这小男孩的命理和徐若卉毫无关联，说明他们非亲非故。
什么关系都没有，这小男孩儿缠着徐若卉的目的又是什么呢？
而且直到现在，那个小男孩儿，没有半点和我沟通的意思。
我在那个小男孩身后四五米的位置，跟着他在操场的围墙下转圈，可这小男孩儿在我面前走路的速度却开始越来越快，最后他变成跑的，而且速度比成年人还要快。
不等我追上去，他“嗖”的一声就钻进了一个教室里。
我轻声叫一句：“糟了”。
徐若卉也是跟过来问我：“怎么了，他去教室里了吗？”
我点头，徐若卉着急道：“要不这样，我离开这里，她会不会跟着我离开？”
我摇头说：“应该不会，这两天他没出现你身边，应该一直就躲在这幼儿园中，他要不想去找你，就算你去领着他走，他也不会跟着你的。”
徐若卉着急问我：“那怎么办，他进了哪间教室？”
我指了指最靠边的一个教室说：“那间。”
徐若卉更加着急说：“那是我带的小班小朋友，里面有好多小朋友，他进去会不会伤害到其他小朋友，初一，你帮帮我想想办法，别让那些孩子出事儿好吗？”
说话间我和徐若卉已经到了那小班的门口，里面都是三四岁的小朋友，在里面代课的老师正好是苏敏，她正在和小朋友一起游戏。
看到我和徐若卉站在门口，苏敏就笑着对我们打招呼，然后让小朋友自己玩，跑过来和我俩说话。
看着我和我徐若卉额头上都画着红色的竖道，她好奇问我俩这是干啥，我还没反应过来，徐若卉很快就反应过来说：“小敏，我和初一想和小朋友玩一会儿，可以不？”
苏敏笑着说：“好啊，我一个人带俩班，累着呢。”
徐若卉高兴地拉着我进教室，就和小朋友介绍我，说我是李老师，然后问那些小朋友我们额头上的红道好不好看。
不少的小孩儿就跟着喊好看，其实他们跟本不知道好看不好看，完全是徐若卉这个老师引导他们。
接着徐若卉就说：“那让李老师给大家一人画一道好不好？”
小朋友再次齐声喊好。
而我此时已经全力在教室里寻找那个小男孩儿，很快我就发现了他，他躲在一群孩子身后，抱着腿坐在那里，然后看着面前的一个皮球。
他用手轻轻一碰，那球就慢慢地滚到一边儿去了，他笑了笑，然后爬在地上跟着那球就走。
这里小朋友很多，大家也没注意是谁踢的球，苏敏说了一声，大家都过来，让李老师给你们画。
说着她就要走过去捡那个皮球。
看到这一幕我就愣住了，赶紧说了一声：“苏老师，等下捡球，我先给你画一道，小朋友们，你说，我先给苏老师画好不好？”
我说这话的时候，那小男孩儿就不去碰那个球，而是忽然背着我们卷到一个墙角不动弹了。
他好像觉得自己犯了错似的……
可我却感觉到他身上的戾气正在增加，他在生气，马上就要发火了那种生气！
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看着这小孩的命相，我心里不由觉得他更加可怜了，他之前不管生活在怎样的家庭下，肯定是受尽了痛苦和折磨才死的。
其实天生木骨之人，如果父母疼爱、教育有加，孩子的骨骼是会发生变化，命理也会跟着改变的，比如木转土，骨骼粗壮，其便有多子多福之相，木转水，两头尖骨，此生富贵。
可如果生的家境不好，父母不疼爱，不教育，任期木骨发展下去，很有可能就会转为火骨，可就算转为火骨相，也要十六七岁才会显露，像我面前这个小男孩这样，四五岁就出现木转火的情况，实属罕见！
这就只能说明一个问题，他没有受到父母的疼爱，而是受到了孽待，甚至是遗弃。
如此一想，我心中对那小男孩儿的怜悯之心就更加厉害了。
那小男孩儿扶着墙哭了一会儿，忽然又把身子站直，然后绕着幼儿园的操场的围墙就开始转圈。
此时我也看清楚了他的侧脸。
一个长的还算好看的小男孩儿，他的脸比身体看起来更瘦，颧骨几乎都要暴露出来，他的下巴很尖，仿佛用刀给削成那样似的，我知道他那是饿的。
难不成他是饿死的？
他的面相上能看出的东西，跟我相鬼骨看出来的差不多，这小男孩儿的身世很凄惨，可我依旧看不出他为什么会缠上徐若卉，难不成他是徐若卉失散多年的弟弟，不对，不对，这不是电视剧，而且这小男孩的命理和徐若卉毫无关联，说明他们非亲非故。
什么关系都没有，这小男孩儿缠着徐若卉的目的又是什么呢？
而且直到现在，那个小男孩儿，没有半点和我沟通的意思。
我在那个小男孩身后四五米的位置，跟着他在操场的围墙下转圈，可这小男孩儿在我面前走路的速度却开始越来越快，最后他变成跑的，而且速度比成年人还要快。
不等我追上去，他“嗖”的一声就钻进了一个教室里。
我轻声叫一句：“糟了”。
徐若卉也是跟过来问我：“怎么了，他去教室里了吗？”
我点头，徐若卉着急道：“要不这样，我离开这里，她会不会跟着我离开？”
我摇头说：“应该不会，这两天他没出现你身边，应该一直就躲在这幼儿园中，他要不想去找你，就算你去领着他走，他也不会跟着你的。”
徐若卉着急问我：“那怎么办，他进了哪间教室？”
我指了指最靠边的一个教室说：“那间。”
徐若卉更加着急说：“那是我带的小班小朋友，里面有好多小朋友，他进去会不会伤害到其他小朋友，初一，你帮帮我想想办法，别让那些孩子出事儿好吗？”
说话间我和徐若卉已经到了那小班的门口，里面都是三四岁的小朋友，在里面代课的老师正好是苏敏，她正在和小朋友一起游戏。
看到我和徐若卉站在门口，苏敏就笑着对我们打招呼，然后让小朋友自己玩，跑过来和我俩说话。
看着我和我徐若卉额头上都画着红色的竖道，她好奇问我俩这是干啥，我还没反应过来，徐若卉很快就反应过来说：“小敏，我和初一想和小朋友玩一会儿，可以不？”
苏敏笑着说：“好啊，我一个人带俩班，累着呢。”
徐若卉高兴地拉着我进教室，就和小朋友介绍我，说我是李老师，然后问那些小朋友我们额头上的红道好不好看。
不少的小孩儿就跟着喊好看，其实他们跟本不知道好看不好看，完全是徐若卉这个老师引导他们。
接着徐若卉就说：“那让李老师给大家一人画一道好不好？”
小朋友再次齐声喊好。
而我此时已经全力在教室里寻找那个小男孩儿，很快我就发现了他，他躲在一群孩子身后，抱着腿坐在那里，然后看着面前的一个皮球。
他用手轻轻一碰，那球就慢慢地滚到一边儿去了，他笑了笑，然后爬在地上跟着那球就走。
这里小朋友很多，大家也没注意是谁踢的球，苏敏说了一声，大家都过来，让李老师给你们画。
说着她就要走过去捡那个皮球。
看到这一幕我就愣住了，赶紧说了一声：“苏老师，等下捡球，我先给你画一道，小朋友们，你说，我先给苏老师画好不好？”
我说这话的时候，那小男孩儿就不去碰那个球，而是忽然背着我们卷到一个墙角不动弹了。
他好像觉得自己犯了错似的……
可我却感觉到他身上的戾气正在增加，他在生气，马上就要发火了那种生气！