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没有,你啊,赶紧地去给黄老师说一下吧,要不,老师可要拿你开刀了啊!”

    张芳的脸有些红,站在一边没有作声。

    “对了,景阳,赶紧的,今天上午第三节课,我们要听张志伟的公开课。”

    “是吗,你不早说,赶紧的,不要迟到了。”

    搬着凳子走出办公室的时候,学生已经开始往教室跑了。

    三个人赶紧地紧走了几步,来到初一三班,门口周围已经聚集了几个老师模样的人,手里拿着听课的纸笔。张志伟在教室里,紧张的汗水四溢,正在和学生交谈,似乎很老练的样子。

    “已经是第三次试讲了,这个是第三个班,……”张芳贴着肖景阳的耳朵轻声说。

    “哦,是吗?”肖景阳心里一颤,天哪,三遍?把一个人给折磨疯了吧。

    张志伟讲授的课文是《丰碑》,先是检查预习,他先是让三个同学上讲台板演,可是,因为不认识学生,其中一个学生边上正好是一个胖胖的男老师,他挤不过去,而那个男老师光看讲台上的情形了,没有注意到身边这个小男孩。男孩一急,“哇”的一声哭了出来,把老师学生给弄的一愣,那胖老师发现了,才赶忙地起身,让那个小孩儿上去,那孩子一边写,一边擦着眼泪。惹得学生们一阵大笑,这下,倒是把室内紧张的氛围给冲淡了许多。

    张志伟点评的时候进行的很快,完了后,带着学生读了一下,然后便是解字词的阶段。

    “碑,是什么呢?”张志伟问道。

    学生七嘴八舌地答了很多,可是没有听出来说的是什么,场面很热闹。

    “好了,好了,大家不要乱,不要乱,”张志伟喊道,“我给大家解释解释!”

    学生们还是没有收敛,甚至好像几个已经停不下来,跑到了别的同学那儿玩。

    张志伟用黑板擦敲打着桌子,大声地说:“静一下,静一下,我给大家解释解释碑’”“碑就是:刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头:石碑、碑林,a.设于道路旁边用以记载里数的标志;b.喻在历史发展进程中可以作为象征或标志的大事。有口皆碑。”

    学生似乎有所领悟,一些眼睛开始到处乱瞟,肖景阳,又用黑板擦敲击了下讲台桌。

    “大家写下来,在写之前,先跟着我读一下,……”

    学生们刚刚拿起笔,听完了张老师的话,于是又开始了另一番运动。

    ……

    肖景阳和张芳、李峰坐在教室的最后边,——门口的地方给那几个老师占着,没有地点。肖景阳在后面正好可以把全部细节都摄入眼底,孩子是清一色的校服,乱糟糟的看不到一个清晰的图像。几个老师仿佛圣人打坐,在那里一动不动。肖景阳心里不觉无聊,这样的生活怎么过,什么时候是个头啊。他的目光游离,突然,门口又一个靓丽的身影让他感觉到一阵心跳。

    黄色的呢子套裙十分得体的服帖在身上,高挑身材,此时,正引着粉颈静静地倾听着张志伟授课,专注至极!黄老师!肖景阳的心一阵狂跳,几天不见,黄老师越发靓丽了!

    肖景阳像一只恶狼,恨不得把那个尤物一口吞下!他吞咽了几口唾沫,心里好好地意淫了一下那个黄呢子套裙!

    ……

    课后,张志伟的指导老师王大刚把几位老师招呼到二楼的语文办公室。几个铁西的老师坐在上手,张芳、李峰、肖景阳在门口坐着,张志伟没有坐,拿着书本有些木讷地不知所措。王大刚冲着他笑着说:“小张,把你的想法给各位老师说说吧?”

    “我,我,我不说了吧,请各位老师批评指正就是了。”张志伟不好意思地说。

    “哦,那各位就说说吧,……”王大刚逡巡了一下四周。

    众人一阵沉默。

    黄华看到气氛有些尴尬,清了清嗓子,“我来抛砖引玉吧,先来谈谈张老师这节课的优点,张老师虽然年轻,但是基本功很好,功底扎实,语言表达能力较强。唯一感觉有些不足的地方是整个课的设置有些不流畅。大家觉得呢?请大家都谈谈吧。”

    几个老师你看我,我看你,面面相觑。后来,那个胖老师索性站起来,去边上水房去打水了。

    “哦,我来谈谈不成熟的意见吧,”肖景阳的指导老师朱莉站起来说。

    “坐下来吧,坐下来谈。”黄华笑着拉朱莉坐下来。

    “我感觉张老师的课整体没有什么大问题,就是在细节处理上,是不是这样做,比如,解释‘碑’的含义的时候,是不是可以逐层深入,比如,可以设置成‘碑’的外形、材质、内容、意义等问题来处理,给学生一个感性、理性的认识?”

    众人颔首,一时无语。

    这可能是这次听课肖景阳感觉到唯一的亮色,不,应该是第二处亮色,还有一处亮色,早已经刻在了肖景阳的心里……

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