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“我们来说一说梦。”
加州文学院凯利教授在心理学课堂上正在讲解，这一节课，讲的是梦境。
“科学家认为，梦是脑在作资讯处理与巩固长期记忆时所释出的一些神经脉冲，就像打扫时扬起的灰尘或正被处理中的资讯流，被意识脑解读成光怪陆离的视、听觉所造成的一种现象。不过，关于梦的成因目前仍无法定论。因为，我们只能知道自己做了梦，不可能知晓别人的梦。同时，梦看上去也是虚无飘渺的一种现象，至今为止关于梦的争论一直存在。但不管如何争论，很多心理学家，科学家，包括哲学家，他们都认为梦与心理有很大的关连。”
黄一凡不是学心理学的，不过，因为下部作品有涉及到梦，所以，黄一凡打算来听听课。
事实上，黄一凡在写少年派的时候，虽然很多的内容都是引用前世。但是，因为书中涉及到很多的剧情，人物，甚至是宗教。为了写好这部书，也为了更能理解这部作品的意义。黄一凡在写少年派的时候，也利用其他的时间，学习了很多关于宗教，关于信仰这方面的内容。
在这其中，还包括印度教，基督教等。
如今少年派已经结束，黄一凡开始了他的下一部作品。
“梦很神奇，我们在梦里可以梦到地球上任何的事情。我们在梦中可以变成巨人，魔鬼，英雄，当然也可以变成胆小鬼，小人，杀人犯。甚至，有的时候，我们还能清楚的知道我们是在做梦。我们将这一类梦归为清醒梦。
清醒梦很有意思，当你知道自己在做梦时，你很有可能在梦中控制自己。在清醒梦中，你可以自由地控制自己的行动，有时也可以任意控制梦境的内容，甚至梦中的其它人也完全由你来控制。也就是说，在清醒梦中，你可以是世界的主宰，你可以控制一切。
很多心理学家都认为，清醒梦是最能检验人性心理的梦境。
梦是一个有趣的话题。
梦也是无数科学家，心理学家，哲学家津津乐道研究的命题。
“有人说：梦是自然进化的谬误，是上帝造人时的过失。有人说：梦是一封没有翻译的远古来信。有人说：梦是人生的另一部华彩乐章。但不管怎么去评论梦，事实是我们每天必须做梦。所不同的是，知梦者，观照心灵，终身受用；不知梦者，照样生活，一无所害。梦就是这样，既慷慨大度，又吝啬小气，关键在我们自己。好了，最后还有几分钟的时间，大家可以自由讨论，当然，如果有问题的话也可以向我提问。”
一节课，凯利关于梦境的讲解差不多结束。
“嘿，皮特，有没兴趣为难一下教授？”
讲台下面，两位白人学子却是在说悄悄话。
“艾德华，你又有什么鬼主意，加州大学一众讲师都被你坑惨了。不过，这一次讲课的是凯利教授，他可不是一般的讲师，你别搬起石头砸了自己的脚。”
“安啦安啦，皮特，你不知道调侃讲师甚至是这一些教授是最有意思的事吗？而且，刚才你不也听到了吗，其实关于梦之类的解释，全世界也没有一个像样的理论文献。大家对于梦境的研究各有各的说法，谁也说服不了谁。特别是，我刚想到一个绝妙的问题，我相信凯利教授一定回答不了。”
欧美西方式的教育方式与中国的教育方式有很大的不同，对于讲师与教授，这一些学子并没有如中国学子对于老师一样的尊重。很多时候在课堂上，都会出现一两个这样那样的捣蛋的家伙。这会儿，凯利教授讲完，台下的艾德华与皮特就想着鬼主意。
“好吧，艾德华，你说吧，我给你加油。”
“ok……看我的。”
艾德华邪邪一笑，站了起来，“凯利教授，我有一个问题。”
“这位同学，您有什么问题，请问。”
“凯利教授，刚才您讲解了很多的关于梦境的问题。但是，我却觉得这一些梦境的知识都是你单方面的主观认识。而且，我也觉得你的理论有很多不完善的地方。比如，你虽然讲解了很多关于梦的产生，关于梦的隐喻。但是，我想问的是，我们在做梦的时候如何结束自己的梦？”
艾德华虽然是课堂上比较捣蛋的家伙，但这家伙其实还算聪明。对于各类知识，学科也掌握的比较好。可是，也正是因为艾德华自认为聪明，智商高，往往他都是看不起其他的同学。甚至，在他眼里，加州大学的某一些讲师，甚至是教授都还不如他。
正如这个问题一样，艾德华此前也有研究过一些关于梦的心理学问题。但是，不管是哪位教授，哪位心理学的专家，他们都没有说明怎样结束自己的梦境。艾德华知道，不是这一些专家，教授没有说明，而是他们也不知道。
“艾德华，你又捣乱了。结束自己的梦还不简单吗，让别人叫醒自己就是了。”
有热心的学子看到艾德华提问... -->>
“我们来说一说梦。”
加州文学院凯利教授在心理学课堂上正在讲解，这一节课，讲的是梦境。
“科学家认为，梦是脑在作资讯处理与巩固长期记忆时所释出的一些神经脉冲，就像打扫时扬起的灰尘或正被处理中的资讯流，被意识脑解读成光怪陆离的视、听觉所造成的一种现象。不过，关于梦的成因目前仍无法定论。因为，我们只能知道自己做了梦，不可能知晓别人的梦。同时，梦看上去也是虚无飘渺的一种现象，至今为止关于梦的争论一直存在。但不管如何争论，很多心理学家，科学家，包括哲学家，他们都认为梦与心理有很大的关连。”
黄一凡不是学心理学的，不过，因为下部作品有涉及到梦，所以，黄一凡打算来听听课。
事实上，黄一凡在写少年派的时候，虽然很多的内容都是引用前世。但是，因为书中涉及到很多的剧情，人物，甚至是宗教。为了写好这部书，也为了更能理解这部作品的意义。黄一凡在写少年派的时候，也利用其他的时间，学习了很多关于宗教，关于信仰这方面的内容。
在这其中，还包括印度教，基督教等。
如今少年派已经结束，黄一凡开始了他的下一部作品。
“梦很神奇，我们在梦里可以梦到地球上任何的事情。我们在梦中可以变成巨人，魔鬼，英雄，当然也可以变成胆小鬼，小人，杀人犯。甚至，有的时候，我们还能清楚的知道我们是在做梦。我们将这一类梦归为清醒梦。
清醒梦很有意思，当你知道自己在做梦时，你很有可能在梦中控制自己。在清醒梦中，你可以自由地控制自己的行动，有时也可以任意控制梦境的内容，甚至梦中的其它人也完全由你来控制。也就是说，在清醒梦中，你可以是世界的主宰，你可以控制一切。
很多心理学家都认为，清醒梦是最能检验人性心理的梦境。
梦是一个有趣的话题。
梦也是无数科学家，心理学家，哲学家津津乐道研究的命题。
“有人说：梦是自然进化的谬误，是上帝造人时的过失。有人说：梦是一封没有翻译的远古来信。有人说：梦是人生的另一部华彩乐章。但不管怎么去评论梦，事实是我们每天必须做梦。所不同的是，知梦者，观照心灵，终身受用；不知梦者，照样生活，一无所害。梦就是这样，既慷慨大度，又吝啬小气，关键在我们自己。好了，最后还有几分钟的时间，大家可以自由讨论，当然，如果有问题的话也可以向我提问。”
一节课，凯利关于梦境的讲解差不多结束。
“嘿，皮特，有没兴趣为难一下教授？”
讲台下面，两位白人学子却是在说悄悄话。
“艾德华，你又有什么鬼主意，加州大学一众讲师都被你坑惨了。不过，这一次讲课的是凯利教授，他可不是一般的讲师，你别搬起石头砸了自己的脚。”
“安啦安啦，皮特，你不知道调侃讲师甚至是这一些教授是最有意思的事吗？而且，刚才你不也听到了吗，其实关于梦之类的解释，全世界也没有一个像样的理论文献。大家对于梦境的研究各有各的说法，谁也说服不了谁。特别是，我刚想到一个绝妙的问题，我相信凯利教授一定回答不了。”
欧美西方式的教育方式与中国的教育方式有很大的不同，对于讲师与教授，这一些学子并没有如中国学子对于老师一样的尊重。很多时候在课堂上，都会出现一两个这样那样的捣蛋的家伙。这会儿，凯利教授讲完，台下的艾德华与皮特就想着鬼主意。
“好吧，艾德华，你说吧，我给你加油。”
“ok……看我的。”
艾德华邪邪一笑，站了起来，“凯利教授，我有一个问题。”
“这位同学，您有什么问题，请问。”
“凯利教授，刚才您讲解了很多的关于梦境的问题。但是，我却觉得这一些梦境的知识都是你单方面的主观认识。而且，我也觉得你的理论有很多不完善的地方。比如，你虽然讲解了很多关于梦的产生，关于梦的隐喻。但是，我想问的是，我们在做梦的时候如何结束自己的梦？”
艾德华虽然是课堂上比较捣蛋的家伙，但这家伙其实还算聪明。对于各类知识，学科也掌握的比较好。可是，也正是因为艾德华自认为聪明，智商高，往往他都是看不起其他的同学。甚至，在他眼里，加州大学的某一些讲师，甚至是教授都还不如他。
正如这个问题一样，艾德华此前也有研究过一些关于梦的心理学问题。但是，不管是哪位教授，哪位心理学的专家，他们都没有说明怎样结束自己的梦境。艾德华知道，不是这一些专家，教授没有说明，而是他们也不知道。
“艾德华，你又捣乱了。结束自己的梦还不简单吗，让别人叫醒自己就是了。”
有热心的学子看到艾德华提问... -->>
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