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乔治和弗雷德眼睛一亮。
“哪个教授的课？”乔治问。
“你想做什么？”弗雷德问。
“暂时保密，到时候你们就知道了。”安妮塔说。
“好吧，乔治。”弗雷德说。
“和弗雷德。”乔治说。
“向你推荐，诱饵炸弹。”两人一起说。
“点燃后，诱饵炸弹会到处逃窜吸引别人注意力。”
“同时会形成大团烟雾并发出大量噪音。”
“威力强大，而且足够隐蔽。”乔治和弗雷德击了个掌，“是你居家旅行、逃课捣蛋的必备良品。”
“有没有……呃……不那么隐蔽的？”安妮塔问。
乔治和弗雷德感兴趣地对视一眼，“光明正大地挑衅教授？我们喜欢！”
“不过就算你是黑魔王的女儿，这么做也会死得很惨哦。”乔治提醒道。
“每个教授都有扣分和关禁闭的权利，你爸爸也不能干涉的。”弗雷德说。
“谢谢你们的提醒，我知道的。”安妮塔说，“拜托。”
“好吧，我们向你推荐最新研制出的作品。”
“韦斯莱嗖嗖—嘣烟火。”
第201章
“谢啦。”安妮塔接过韦斯莱双胞胎偷偷递给她的嗖嗖—嘣烟火，小心翼翼地藏进口袋里。
“不用谢。”弗雷德冲安妮塔挤了挤眼睛，“玩得开心。”
“是啊。”乔治愉快地说，“不要忘了告诉我们嗖嗖—嘣烟火的效果。”
“当然。我觉得你们一定会喜欢我接下来要做的事的。”安妮塔调皮地眨了眨眼睛。
乔治和弗雷德交换了一个兴奋的眼神，抬手和安妮塔碰了碰拳。
乔治和弗雷德离开后，德拉科走上前来，问道，“你要做什么？”德拉科有一种不祥的预感，安妮塔的破坏力已经很强了，如果再加上韦斯莱双胞胎的话，这个破坏力简直成指数上升。
“我从乔治和弗雷德那里买了一点小道具。”安妮塔笑着说。
德拉科眼前一黑，“请告诉我你是想要捉弄某个同学。”德拉科抱着一丝希望说道。
“暂时保密。”安妮塔说，但是十分了解她的德拉科怎么可能看不出来安妮塔又想搞事情了？
“快走吧，我们去吃午饭，早饭没吃我都快饿死了。”安妮塔拉着德拉科向大礼堂走去，“别担心，我有分寸的。”
“你哪次不是那么说的？”德拉科嘟囔道。
“你说什么？”安妮塔问。
“没什么。”德拉科说，“有什么需要我帮忙的吗？”
“暂时没有。我都计划好了，不过不排除事后你可能要一起背黑锅。”安妮塔狡黠地笑道。
好吧，这点他早就想到了。德拉科无奈地笑着摇了摇头，“我的荣幸，公主殿下。”
下午，安妮塔和德拉科诧异地在麻瓜研究课的教室里看到了赫敏、哈利和罗恩，“你们怎么来了？我记得你们没有选修麻瓜研究课吧？”安妮塔问道，她拉着德拉科坐到了他们前面一排。
“问赫敏，我和哈利一点儿都不想来。”罗恩无精打采地趴在桌子上，“说实话，我宁可到图书馆去写作业。”
“我又没逼你来。”赫敏瞪了罗恩一眼，转头对安妮塔说，“我不放心，就过来看看。”
“不放心什么？这学期有黑魔……”罗恩看了安妮塔一眼，改口道，“里德尔教授的黑魔法防御课，还有老蝙……咳……斯内普教授的魔药课，相信我，麻瓜研究课简直不能更无害了。”
“那是因为你不了解夏……康伯巴奇教授的杀伤力。”赫敏一脸“往事不堪回首”的表情。
“对了，你们上过黑魔法防御课了吧？感觉怎么样？”哈利好奇地问。
“我们要周三才有黑魔法防御课。”赫敏说，“里德尔教授讲了什么？我们需要提前准备什么吗？”
“我爸爸绝对是霍格沃滋最棒的黑魔法防御教授。”安妮塔骄傲地说。
哈利三人齐齐翻了个白眼。
“这绝对是公正的、不带一点私人情感的评价。”安妮塔转身问德拉科，“对吧，德拉科？”
德拉科点了点头，“确实。不信的话，你们可以问赫奇帕奇的同学。”德拉科的表情突然变得有些一言难尽，“不过，上课前要做好你们的魔法观会被完全颠覆的准备……”
就在这时，夏洛克抱着一大堆卷起来的纸进了教室，教室里马上安静了下来，安妮塔几人也停止了讲话。
夏洛克把纸放在讲台上，他的视线扫过全班同学，在安妮塔脸上停留的时间比别人更长一些。
“来听课的人比我预料的多了很多。”夏洛克说，“这很好，我很喜欢你们对麻瓜研究课的热情。”
热情？安妮塔转头看向教室里的其他同学，教室里只有寥寥几个人，安妮塔他们五个原本没选这门课的人就已经占了所有人数的一半了，其他几人的脸上都是一副无聊的表情，仿佛都只是来混个学分的。
“好，在正式上课之前，让我来看看你们之前学了什么。”夏洛克走下讲台，从一个学生的桌上拿起麻瓜研究课的课本翻了起来，一边翻一边发出不屑地嗤笑声。
“如我所料，全是狗屎。”夏洛克说，“把课本收起来吧，你们用不这些。事实上，如果我是你们，我会把这些垃圾丢掉。”
“还好我提前做了准备。我需要几个志愿者把这些画挂起来。”夏洛克指着讲台上的那堆纸说。
教室里的学生都是兴致缺缺的样子，安妮塔幸灾乐祸地看着夏洛克，不过哈利和赫敏自愿帮夏洛克把画挂起来了。
同学们扭头看着墙上的画，安妮塔看出来，这些画上都是一些武器以及战争的画面，不过一些来自巫师家庭的孩子就完全摸不着头脑了。
“这学期我们要讲的内容是，麻瓜的现代战争。”夏洛克说。
“可是，康伯巴奇教授。”赫敏说，“麻瓜研究课的主要目的是为了让小巫师了解麻瓜的社会形态和生活方式，以及教我们正确看待和对待麻瓜的态度，还有正确地和麻瓜进行沟通的方法。教四年级的学生武器和战争不合适吧？我建议从麻瓜的衣食住行开始教起。”
“恰恰相反。”夏洛克说，“我觉得如果只有有限的时间去了解一个种群的话，那么从他们的武力值开始是最好的方法。这能避免很多愚蠢的冲... -->>
乔治和弗雷德眼睛一亮。
“哪个教授的课？”乔治问。
“你想做什么？”弗雷德问。
“暂时保密，到时候你们就知道了。”安妮塔说。
“好吧，乔治。”弗雷德说。
“和弗雷德。”乔治说。
“向你推荐，诱饵炸弹。”两人一起说。
“点燃后，诱饵炸弹会到处逃窜吸引别人注意力。”
“同时会形成大团烟雾并发出大量噪音。”
“威力强大，而且足够隐蔽。”乔治和弗雷德击了个掌，“是你居家旅行、逃课捣蛋的必备良品。”
“有没有……呃……不那么隐蔽的？”安妮塔问。
乔治和弗雷德感兴趣地对视一眼，“光明正大地挑衅教授？我们喜欢！”
“不过就算你是黑魔王的女儿，这么做也会死得很惨哦。”乔治提醒道。
“每个教授都有扣分和关禁闭的权利，你爸爸也不能干涉的。”弗雷德说。
“谢谢你们的提醒，我知道的。”安妮塔说，“拜托。”
“好吧，我们向你推荐最新研制出的作品。”
“韦斯莱嗖嗖—嘣烟火。”
第201章
“谢啦。”安妮塔接过韦斯莱双胞胎偷偷递给她的嗖嗖—嘣烟火，小心翼翼地藏进口袋里。
“不用谢。”弗雷德冲安妮塔挤了挤眼睛，“玩得开心。”
“是啊。”乔治愉快地说，“不要忘了告诉我们嗖嗖—嘣烟火的效果。”
“当然。我觉得你们一定会喜欢我接下来要做的事的。”安妮塔调皮地眨了眨眼睛。
乔治和弗雷德交换了一个兴奋的眼神，抬手和安妮塔碰了碰拳。
乔治和弗雷德离开后，德拉科走上前来，问道，“你要做什么？”德拉科有一种不祥的预感，安妮塔的破坏力已经很强了，如果再加上韦斯莱双胞胎的话，这个破坏力简直成指数上升。
“我从乔治和弗雷德那里买了一点小道具。”安妮塔笑着说。
德拉科眼前一黑，“请告诉我你是想要捉弄某个同学。”德拉科抱着一丝希望说道。
“暂时保密。”安妮塔说，但是十分了解她的德拉科怎么可能看不出来安妮塔又想搞事情了？
“快走吧，我们去吃午饭，早饭没吃我都快饿死了。”安妮塔拉着德拉科向大礼堂走去，“别担心，我有分寸的。”
“你哪次不是那么说的？”德拉科嘟囔道。
“你说什么？”安妮塔问。
“没什么。”德拉科说，“有什么需要我帮忙的吗？”
“暂时没有。我都计划好了，不过不排除事后你可能要一起背黑锅。”安妮塔狡黠地笑道。
好吧，这点他早就想到了。德拉科无奈地笑着摇了摇头，“我的荣幸，公主殿下。”
下午，安妮塔和德拉科诧异地在麻瓜研究课的教室里看到了赫敏、哈利和罗恩，“你们怎么来了？我记得你们没有选修麻瓜研究课吧？”安妮塔问道，她拉着德拉科坐到了他们前面一排。
“问赫敏，我和哈利一点儿都不想来。”罗恩无精打采地趴在桌子上，“说实话，我宁可到图书馆去写作业。”
“我又没逼你来。”赫敏瞪了罗恩一眼，转头对安妮塔说，“我不放心，就过来看看。”
“不放心什么？这学期有黑魔……”罗恩看了安妮塔一眼，改口道，“里德尔教授的黑魔法防御课，还有老蝙……咳……斯内普教授的魔药课，相信我，麻瓜研究课简直不能更无害了。”
“那是因为你不了解夏……康伯巴奇教授的杀伤力。”赫敏一脸“往事不堪回首”的表情。
“对了，你们上过黑魔法防御课了吧？感觉怎么样？”哈利好奇地问。
“我们要周三才有黑魔法防御课。”赫敏说，“里德尔教授讲了什么？我们需要提前准备什么吗？”
“我爸爸绝对是霍格沃滋最棒的黑魔法防御教授。”安妮塔骄傲地说。
哈利三人齐齐翻了个白眼。
“这绝对是公正的、不带一点私人情感的评价。”安妮塔转身问德拉科，“对吧，德拉科？”
德拉科点了点头，“确实。不信的话，你们可以问赫奇帕奇的同学。”德拉科的表情突然变得有些一言难尽，“不过，上课前要做好你们的魔法观会被完全颠覆的准备……”
就在这时，夏洛克抱着一大堆卷起来的纸进了教室，教室里马上安静了下来，安妮塔几人也停止了讲话。
夏洛克把纸放在讲台上，他的视线扫过全班同学，在安妮塔脸上停留的时间比别人更长一些。
“来听课的人比我预料的多了很多。”夏洛克说，“这很好，我很喜欢你们对麻瓜研究课的热情。”
热情？安妮塔转头看向教室里的其他同学，教室里只有寥寥几个人，安妮塔他们五个原本没选这门课的人就已经占了所有人数的一半了，其他几人的脸上都是一副无聊的表情，仿佛都只是来混个学分的。
“好，在正式上课之前，让我来看看你们之前学了什么。”夏洛克走下讲台，从一个学生的桌上拿起麻瓜研究课的课本翻了起来，一边翻一边发出不屑地嗤笑声。
“如我所料，全是狗屎。”夏洛克说，“把课本收起来吧，你们用不这些。事实上，如果我是你们，我会把这些垃圾丢掉。”
“还好我提前做了准备。我需要几个志愿者把这些画挂起来。”夏洛克指着讲台上的那堆纸说。
教室里的学生都是兴致缺缺的样子，安妮塔幸灾乐祸地看着夏洛克，不过哈利和赫敏自愿帮夏洛克把画挂起来了。
同学们扭头看着墙上的画，安妮塔看出来，这些画上都是一些武器以及战争的画面，不过一些来自巫师家庭的孩子就完全摸不着头脑了。
“这学期我们要讲的内容是，麻瓜的现代战争。”夏洛克说。
“可是，康伯巴奇教授。”赫敏说，“麻瓜研究课的主要目的是为了让小巫师了解麻瓜的社会形态和生活方式，以及教我们正确看待和对待麻瓜的态度，还有正确地和麻瓜进行沟通的方法。教四年级的学生武器和战争不合适吧？我建议从麻瓜的衣食住行开始教起。”
“恰恰相反。”夏洛克说，“我觉得如果只有有限的时间去了解一个种群的话，那么从他们的武力值开始是最好的方法。这能避免很多愚蠢的冲... -->>
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