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    第二十四章

    之前只给赵可娟安排了钉子,父亲这边,毕竟得考虑到母亲的感受,没有安排,但江山易改本性难移,这样的争斗若让母亲亲自来做未免太跌份了,古时大宅内部斗争,大妇们从来稳坐钓鱼台,让小妾们争的死去活来。

    你得宠我就给你安排个更漂亮的小妾和你斗,生命不息,斗争不止。

    只是这个观点,母亲不知能不能接受,不管怎么说,父亲是母亲的丈夫,对父亲的感情和她是完全不一样的,因为有过那段经历,她对男人的看法完全可以把自己剔除出来,站在旁观者的角度完全理智的去安排,母亲这边,就担心她对父亲有感情。

    怎么能没有感情?二十多年的夫妻啊。

    父亲和母亲一直是到成亲第三年才怀的她,未怀孕那段时间,正逢姚家在政界处于低谷的时候,苏老太太见此,终于可以摆婆婆的普,每天在家里吵,对母亲冷嘲热讽,说母亲是不下蛋的母鸡,母亲属于人不犯我我不犯人的那种,但若敢惹她,她脾气比谁都强硬,月子里闹腾的太过厉害,苏母原本身体就不好,那段时间更是被苏老太太闹的有些伤了身子,出了月子之后将苏老太太狠整了一番,才使得老太太这些年消停下来。

    苏雪比她小两个月,也就是说,母亲怀孕不到两个月时,那个女人就怀了父亲的孩子,这么多年的欺骗,任何一个女人都不会那么平静地受下来的,即使那个人是她父亲,她想想都替母亲感到心寒,也对男人更加心寒。

    想到爷爷,苏瑾的心里又温暖了些,也不能一棍子打死一船人的,任奶奶再会胡搅蛮缠,这些年爷爷也只有奶奶一个人。

    所以说人呐,靠的不是外界给你的种种借口,而是自身的品德、责任心、自制力,很多罪犯就说什么社会逼的,什么大流如此,都不过是为自己的卑劣所找的借口而已,一个人他真的品德高尚,哪怕真的身在污泥之中,也洁身自好,不会去实行抢劫、偷窃、强~奸、杀人等恶事,父亲所谓的真爱,也不过是为了自己好色无责任心所找的一种借口而已,若真是真爱,也不会因为公司的事就对小三拳打脚踢了。

    男人的劣根性啊。

    想到这些,对所谓的男人有些意兴阑珊。

    接下来苏雪每每很安静很乖巧的站在她五十米外泪眼看她,她都不再说什么,甚至很多时候,她再说一些煽情的道歉的话,她也都一副无动于衷面无表情的样子,同情苏雪的几个少年对苏瑾也就口诛笔伐起来,目光中带着显而易见的指责。

    大家见她这么平静,以为苏瑾对她所做的一切对她都没有任何影响,没想到从来年级前三名不动摇的苏瑾,在这一次月考当中,居然一下子跌出了年级前五十名之外,甚至连B班最低成绩都没有达上,跌破了所有人的眼镜。

    意外的是,苏瑾成绩的下降落井下石幸灾乐祸的人很少,大多都是对苏雪的一种厌恶。

    实在是苏瑾一直以来在他们的心目中太强了,十年多的班长生涯,早已给他们造成了一个根深蒂固的印象,苏瑾是强大、稳重,永远不会被动摇的。

    这个时候大家才知道,原来她不是真的平静,也不是真的没有受干扰,只是她一贯的内敛,所有情绪都收在她那副平静坚强的外表之下,才误使人认为她是强大的,苏雪是弱小的,他们这个时候才想起来,苏瑾也只有十八岁,是他们的同龄人,她也是个十八岁正处于花季的女孩子。

    父亲出轨,小三上门,栽赃陷害,如此种种,如何不另一个十八岁的女孩子心神动摇?

    就连他们的班主任李慧明老师都被她坚强冷静的外表所蒙蔽,没有为她操太多心,实在这个孩子太不让人操心了。

    李老师打电话到苏家去了解了一下情况,才知道她早在一个月前就知道自己受了影响,并且冷静理智地想消除这种影响,为自己请了家教老师,饶是如此,她成绩下降的依然如此之快,可见这事对她的影响之大。

    这种超越了同龄孩子的冷静自持,竟让这个赢教了十多年书的班主任隐隐有些心疼,这孩子是不是不晓得要去求助他人帮忙?她才十八岁,正是天真烂漫的时候,难道还真把自己当成男人了么?若她一直这样有什么事都不说出来自己扛着,有一天这孩子扛不住了,一下子爆发出来歪了可怎么办?

    向来对学生们认真负责的班主任李老师开始忧心起来,生怕自己非常喜爱且骄傲的一个学生从此走向了心里扭曲的不归路,如他这般性格温和和蔼可亲的人,对苏雪那样腻歪的模样都不禁心生厌烦。

    苏瑾什么样的性格,带了她三年班主任,和她小学初中班主任也都认识的李老师可是清楚的很,那些事情绝对不会是苏瑾做的,只是苏瑾这孩子向来聪明,恐怕是被人陷害的时候反而将计就计反将了对方一军。

    想到这里,李老师心里又忍不住骄傲起来,对苏瑾这学生怎么都喜爱。

    苏瑾此次受如此大的挫折,李老师担心对她以后的心性有影响,哪怕是一丁点的影响,对李老师来说都是不允许的,那简直是在一块上等璞玉上划上丑陋的一刀,趁着早读的时候他连忙来找苏瑾单独谈话,了解这孩子的内心想法,并且开导她。

    李老师将她叫到校园内的蘑菇亭内。

    此刻同学们正在早读,外面没有什么人,安静又空旷,因是室外,环境也不会显得太过压抑严肃,给苏瑾造成心理压力。

    什么样的学生用什么样的方法,因材施教,对待苏瑾这样聪明又自制力强的学生,最好是采用温和的如对朋友的谈话方式,虽然他们这个年龄正是出于性格稳定的关键期,说是大人,实际上心理依然稚嫩不够成熟,但你不能真当他们是孩子,在他们心里,自己都已经是成熟稳重的大人了。

    李老师斟酌着要怎么开口,才会不伤了这孩子的自尊心。

    苏瑾在班主任叫她出来时,就知道他要和她说什么了。

    眼前这位老师,是她毕生最为尊敬的人之一,过去的这个年龄,他也曾开导过她一番,不然一个十八岁的姑娘,在经历家庭那样的大变之后,怎么可能性格一点影响都没有,依然对未来充满希望且自信的去了国外,活的幸福快乐。

    她笑着开口道:“老师,我知道你要说什么,我心里有数,你不用担心。”

    李老师看着她这副笑语晏晏老成持重的模样,火气就不打移出来,佯作生气模样恶狠狠地训道:“还心里有数不用担心!你个小丫头有事情不会和老师说啊,什么事都放在心里不说出来怎么行?”想了想,他循循善诱道:“苏瑾,老师知道你聪明能干,有自己想法。”顿了顿,他颇为艰难地开口:“有这么一句话,你知道的吧?会哭的孩子有糖吃。”

    苏瑾笑着点头,微微挑眉,疑惑地看着老师,示意他继续说下去。

    李老师看着她这样的表情心里就感到一阵阵无力,教导太过老成持重的孩子真是木有成就感啊,这孩子怎么让他有种在面对同龄人的感觉啊!

    想到接下来要和她说的话,他又不禁... -->>

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