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大志寻思着开一家ktv，交给大鹏来打理。大鹏不是个好员工，但管理这种娱乐场所还真是个人才。不过，最近他手头有点紧张，还是等经济状况好一点再干。
正在这时，工地上又出了一件事。全发叔的邻居打来电话，说他12岁的小儿子在村外水库里溺水身亡，他女人伤心过度，住进了医院。全发叔回去处理丧事。一个月后，他带着女人回来了，也住进了民工之家。
这件事搞得工地上人心惶惶。民工们大都在壮年，孩子正是十来岁年纪，本来放在家里就不放心，又见全发叔儿子出了事，都担心着自己的孩子。有几个民工提出请假回去一趟，要把老婆孩子接到上海来，等暑假结束了再让他们回去。多数民工打电话叫老婆和孩子自己过来。一时间，邻村民工之家的房源更紧俏了。
大志来到民工之家，找志刚商量这事。尽管有些民工已经把老婆孩子接过来了，可他们被牵扯了精力，晚上睡不好，白天干活明显注意力不集中，这样最容易出事故。没有把孩子接过来的民工，心里总惦念着，同样是注意力不集中。
“我现在天天提心吊胆，生怕工地上出事。有时晚上做梦出事了，醒过来一身冷汗。有一次还梦见全发叔的儿子来要抓我进地狱。我带他们出来打工，受益最大的是我。我挣大钱，他们挣小钱，还让他们承受了一定的风险。我想尽量为他们减轻一点压力。你想想看，有没有什么好办法？”大志说。
“创办一个民工子弟学校怎么样？”
大志眼前一亮：“好啊。可是咱大老粗办学校能行吗？”
“怎么不行？来上海以前，你只砌过农村的三进平房，你想到过能盖这些高楼大厦吗？现在到浦东看看，那些放到世界上任何地方都是一流的建筑，不都是我们民工一砖一瓦地建起来的吗？我从那里走过都感到骄傲，何况是你呢。”
“你说的也对。造房子我不怕和任何人比，可是办学校我心里没底。也许你行，但民工之家离不开你。”
“大志哥，你真是骑着马找马。有一个最合适的人选，就在你身边。”
“谁？”
“你老婆，张贵玲。她是高中生吧？当个民工子弟学校的校长肯定没问题。”
“对呀。我怎么没想起她。她没事就在家写毛笔字，或者看小说，看得整天掉眼泪，要让她干点实事，免得老是为那些虚构的没影子的人物伤心。”
“不过，这事的可行性还要论证一下。投入多少，回报怎么样，都要弄清楚。如果不赚钱，能维持还可以，不能维持，你靠工地上赚的钱填到这里可划不来了，就算你愿意也不会持久。”
“论证这事就交给你了。民工之家的论证你不是做得很好嘛。”
志刚开着车走访了上海市很多民工子弟学校，发现都是民工自发的、由像大志这样的包工头创办的，而且都是以盈利为目的。人家能盈利，我们当然也能盈利。志刚再深入一调查，发现办学校的利润还不小。
志刚写的可行性调查报告非常细致。从大背景看，调查了中国民工大量涌入城市的现象还会存在多久，民工子弟学校出现的必要性、生存空间和发展前景等等；从市场需求和经营方式来看，分析了这种学校将有多长时间的生存期，盈利的模式等；从社会效应来看，创办民工子弟学校会带来怎样的社会关注度、影响力，为企业带来怎样的无形资产等；还有投资额度和回报时间，等等等等。
报告中特别强调，从现有的民工子弟学校来看，存在最大的问题是规范化、师资水平、教学理念；从学生的未来发展来看，将来只能回原籍参加高考是最大的问题。
报告的结论是：创办一个邻村民工子弟学校，可行而且非常有必要。要着眼长远，走规范化经营、高质量教学的道路，不能误人子弟。至于眼前还看不到解决办法的未来的问题，比如高考，则到未来再解决。比如，将来的政策可能会变，就近参加高考或许就解决了；还可以通过与家乡名校合作，交流师资力量，一方面培养提高自己的教师水平，另一方面请家乡名校的名师来教学，这样学生将来回去参加高考就会有把握，至少也会有了一点竞争的底气。
大志寻思着开一家ktv，交给大鹏来打理。大鹏不是个好员工，但管理这种娱乐场所还真是个人才。不过，最近他手头有点紧张，还是等经济状况好一点再干。
正在这时，工地上又出了一件事。全发叔的邻居打来电话，说他12岁的小儿子在村外水库里溺水身亡，他女人伤心过度，住进了医院。全发叔回去处理丧事。一个月后，他带着女人回来了，也住进了民工之家。
这件事搞得工地上人心惶惶。民工们大都在壮年，孩子正是十来岁年纪，本来放在家里就不放心，又见全发叔儿子出了事，都担心着自己的孩子。有几个民工提出请假回去一趟，要把老婆孩子接到上海来，等暑假结束了再让他们回去。多数民工打电话叫老婆和孩子自己过来。一时间，邻村民工之家的房源更紧俏了。
大志来到民工之家，找志刚商量这事。尽管有些民工已经把老婆孩子接过来了，可他们被牵扯了精力，晚上睡不好，白天干活明显注意力不集中，这样最容易出事故。没有把孩子接过来的民工，心里总惦念着，同样是注意力不集中。
“我现在天天提心吊胆，生怕工地上出事。有时晚上做梦出事了，醒过来一身冷汗。有一次还梦见全发叔的儿子来要抓我进地狱。我带他们出来打工，受益最大的是我。我挣大钱，他们挣小钱，还让他们承受了一定的风险。我想尽量为他们减轻一点压力。你想想看，有没有什么好办法？”大志说。
“创办一个民工子弟学校怎么样？”
大志眼前一亮：“好啊。可是咱大老粗办学校能行吗？”
“怎么不行？来上海以前，你只砌过农村的三进平房，你想到过能盖这些高楼大厦吗？现在到浦东看看，那些放到世界上任何地方都是一流的建筑，不都是我们民工一砖一瓦地建起来的吗？我从那里走过都感到骄傲，何况是你呢。”
“你说的也对。造房子我不怕和任何人比，可是办学校我心里没底。也许你行，但民工之家离不开你。”
“大志哥，你真是骑着马找马。有一个最合适的人选，就在你身边。”
“谁？”
“你老婆，张贵玲。她是高中生吧？当个民工子弟学校的校长肯定没问题。”
“对呀。我怎么没想起她。她没事就在家写毛笔字，或者看小说，看得整天掉眼泪，要让她干点实事，免得老是为那些虚构的没影子的人物伤心。”
“不过，这事的可行性还要论证一下。投入多少，回报怎么样，都要弄清楚。如果不赚钱，能维持还可以，不能维持，你靠工地上赚的钱填到这里可划不来了，就算你愿意也不会持久。”
“论证这事就交给你了。民工之家的论证你不是做得很好嘛。”
志刚开着车走访了上海市很多民工子弟学校，发现都是民工自发的、由像大志这样的包工头创办的，而且都是以盈利为目的。人家能盈利，我们当然也能盈利。志刚再深入一调查，发现办学校的利润还不小。
志刚写的可行性调查报告非常细致。从大背景看，调查了中国民工大量涌入城市的现象还会存在多久，民工子弟学校出现的必要性、生存空间和发展前景等等；从市场需求和经营方式来看，分析了这种学校将有多长时间的生存期，盈利的模式等；从社会效应来看，创办民工子弟学校会带来怎样的社会关注度、影响力，为企业带来怎样的无形资产等；还有投资额度和回报时间，等等等等。
报告中特别强调，从现有的民工子弟学校来看，存在最大的问题是规范化、师资水平、教学理念；从学生的未来发展来看，将来只能回原籍参加高考是最大的问题。
报告的结论是：创办一个邻村民工子弟学校，可行而且非常有必要。要着眼长远，走规范化经营、高质量教学的道路，不能误人子弟。至于眼前还看不到解决办法的未来的问题，比如高考，则到未来再解决。比如，将来的政策可能会变，就近参加高考或许就解决了；还可以通过与家乡名校合作，交流师资力量，一方面培养提高自己的教师水平，另一方面请家乡名校的名师来教学，这样学生将来回去参加高考就会有把握，至少也会有了一点竞争的底气。