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它成为书香长廊，为师生展示读书成果提供一个平台。
4、充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传读报方法、经典书报的内容摘抄。让读报的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。
5、每个家庭为每个孩子准备读报笔记本，做到人手一本。
6、保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为:晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
7、利用晨读、晚读、活动时间读报
教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、与报刊交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。用美丽的图书滋润童年
8、亲子共读时间:晚上、周末
（2）教师读报办法。
1每位教师每学期要精读一份以上有利于提高教育教学理论素养的报刊，并利用双休日、假期，充实自我。
2每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）
四、开展用报评比活动
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行书香中队、书香家庭、书香小博士书香辅导员等的评选。
1、营造书香教室:在全校开展书香中队评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级报刊的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级每个月评比出一个班级为优秀书香中队，给予表彰。
2、评选读书明星:各班根据学生的读报情况，每个月都对学生进行读报笔记进行星级评比，学期末进行书香小博士、书香学子的评比，连同上报学校，通报表彰。
3、走进书香家庭:随着书香校园、书香中队的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行书香家庭的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展书香家庭的评比活动。
4、开展捐报、献书表深情活动。学年末，在六年级开展捐赠一份报，感念母校情捐报活动。要求每个同学在捐报、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱报爱书，激励同学们爱护报刊，爱读报。学校将评选出一定数量的最佳报刊卡设计奖。
5、举办报刊跳蚤市场，每学期举办一次学生报刊交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的报刊带到学校，优惠卖给其他同学，实现报刊资源共享。
6、开展建设书香校园读报活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读报知识竞赛、交流、读报征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读报活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读报活动的深入开展。
五、读报成果汇报形式
学生读报会、故事会、读后感集册、优秀摘抄集、、剪报、校刊、书香中队活动成果展。教师读后感、教育随笔等。
它成为书香长廊，为师生展示读书成果提供一个平台。
4、充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传读报方法、经典书报的内容摘抄。让读报的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。
5、每个家庭为每个孩子准备读报笔记本，做到人手一本。
6、保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为:晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
7、利用晨读、晚读、活动时间读报
教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、与报刊交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。用美丽的图书滋润童年
8、亲子共读时间:晚上、周末
（2）教师读报办法。
1每位教师每学期要精读一份以上有利于提高教育教学理论素养的报刊，并利用双休日、假期，充实自我。
2每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）
四、开展用报评比活动
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行书香中队、书香家庭、书香小博士书香辅导员等的评选。
1、营造书香教室:在全校开展书香中队评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级报刊的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级每个月评比出一个班级为优秀书香中队，给予表彰。
2、评选读书明星:各班根据学生的读报情况，每个月都对学生进行读报笔记进行星级评比，学期末进行书香小博士、书香学子的评比，连同上报学校，通报表彰。
3、走进书香家庭:随着书香校园、书香中队的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行书香家庭的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展书香家庭的评比活动。
4、开展捐报、献书表深情活动。学年末，在六年级开展捐赠一份报，感念母校情捐报活动。要求每个同学在捐报、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱报爱书，激励同学们爱护报刊，爱读报。学校将评选出一定数量的最佳报刊卡设计奖。
5、举办报刊跳蚤市场，每学期举办一次学生报刊交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的报刊带到学校，优惠卖给其他同学，实现报刊资源共享。
6、开展建设书香校园读报活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读报知识竞赛、交流、读报征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读报活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读报活动的深入开展。
五、读报成果汇报形式
学生读报会、故事会、读后感集册、优秀摘抄集、、剪报、校刊、书香中队活动成果展。教师读后感、教育随笔等。