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没刻意去了解，但毕竟慈恩小学也不大，她又起码还算是有点城府和观察力，无需特别留意，也很了解了几个熟人慈恩小学境况。
李永宁、李莲湖都慈恩小学就读，李永宁六年级，李莲湖一年级。她们学校里毫无例外都属于乏人搭理那种孤僻同学。
也不是说就有什么孤立、欺凌举动了，没有，只是单纯漠视。也许是慈幼局孤儿不知道如何和外人沟通，也许是同学们也不知道怎么和这些特别存相处，慈幼局孩子慈恩小学绝对是自成一派，顶了天能和同桌之类不痛不痒地说上几句，要说打成一片那是不论哪个人身上都没发生过。
含光也无意打破这个惯例，她继续努力做作业，钢笔墨水用得比别人好几倍，去领时候还被张嬷嬷说了，“又不是天天都上书法课，墨水怎么用这么。”
书法课一周也就只有两节，一节上硬笔书法，也就是钢笔书法，还有一节上毛笔书法。平时人们都用一种科技发明‘水笔’写字，还有圆珠笔等等，这些笔虽然上不得档次，但架不住方便。用惯了两种笔，连钢笔都有很多孩子用得坑坑绊绊，一到书法课上就到处乱甩墨水。毛笔课那就不必说了，学校都要求孩子们自备罩衣，免得四面八方甩来墨汁把衣服染得成纯黑色。
只有那些真正殷实人家，现还保持了用毛笔手书信件习惯，这样人家孩子，才能自如地运用毛笔写出大字，理所当然，精诚金石竞赛头名，也就是为他们准备了。
杨老师心不焉地教室里巡视了几圈，心里还想着今年精诚金石竞赛——慈恩小学地段不是很好，大雁塔老城区里毕竟是稍微偏僻了点，这里传统住户都是平民百姓，时至今日还有谁会用毛笔写字？年年精诚金石，慈恩小学都是垫底丢人。这关系到杨老师评等和束修，虽说一时也无计解决，但稍微惆怅一下那还是要。
手上还滴着一点墨水——刚才被张良宇给甩上去，死孩子越来越淘气了。杨老师视线一张张大字上飞了过去，他越看越有些伤感。
古人谤字书为‘筋书’、‘墨猪’，那好歹还是字，眼下看到这些，连字都不算，鬼画符都要勉强，很多人都直接写成一团墨了——偏偏还都是屏息静气极为用心，叫人还不好多说什么。起点就这么低，也只能是这样了，还有什么办法？
正这样想着，杨老师眼神忽然间不经意地掠过了一副碑帖。
是，他能反应过来之前，他眼睛已经自动地识别出了类别：这不是大字贴，不是描红贴，而是一张正儿八经临摹碑帖。
大字，是打了大大格子，一张纸只给写四到八个字，描红，是纸上勾勒了红格，练习者只要填满那就成了。临摹碑帖，用是一张长方形宣纸打了竖条，照着碑帖一个字一个字地临摹，不能描，必须看着写。
小学生能临摹碑帖，就算是饱读诗书之家也是不错成就，毕竟现课业多了，分散了精力，书法终究只是修养一种。不可能全力专攻。一般写大字要写三年，描红小字描到五年级以后，进展不错就可以脱稿来临摹了。至于写出一手漂亮秀气字，按现进度来说那都是高中生才能达到水准了。
杨老师先本能地点了点头表示赞赏，而后，他反应过来了。
还没来得及吃惊呢，眼睛又回馈给他一个信息。
这个女学生桌面上干干净净，除了文房四宝以外没有别书本。
也就是说没有原帖……她不是临摹，她是默写。
杨老师现心情已经完全不是吃惊可以描述，他张大了嘴，停了桌前呆呆地看着眼前这妍美流变行书。
盖闻二仪有像。显复载以含生。四时无形。潜寒暑以化物。
这个女学生仿佛压根没留意到杨老师视线，她还专注地写，稚嫩脊背挺得和小松树一样，手肘悬空，速而流畅地写：是以窥天鉴地,庸愚皆识其端。
刚才还为书法竞赛烦恼杨老师，现却有点无法相信自己眼睛了。
这……这是《圣教序碑》啊！
没刻意去了解，但毕竟慈恩小学也不大，她又起码还算是有点城府和观察力，无需特别留意，也很了解了几个熟人慈恩小学境况。
李永宁、李莲湖都慈恩小学就读，李永宁六年级，李莲湖一年级。她们学校里毫无例外都属于乏人搭理那种孤僻同学。
也不是说就有什么孤立、欺凌举动了，没有，只是单纯漠视。也许是慈幼局孤儿不知道如何和外人沟通，也许是同学们也不知道怎么和这些特别存相处，慈幼局孩子慈恩小学绝对是自成一派，顶了天能和同桌之类不痛不痒地说上几句，要说打成一片那是不论哪个人身上都没发生过。
含光也无意打破这个惯例，她继续努力做作业，钢笔墨水用得比别人好几倍，去领时候还被张嬷嬷说了，“又不是天天都上书法课，墨水怎么用这么。”
书法课一周也就只有两节，一节上硬笔书法，也就是钢笔书法，还有一节上毛笔书法。平时人们都用一种科技发明‘水笔’写字，还有圆珠笔等等，这些笔虽然上不得档次，但架不住方便。用惯了两种笔，连钢笔都有很多孩子用得坑坑绊绊，一到书法课上就到处乱甩墨水。毛笔课那就不必说了，学校都要求孩子们自备罩衣，免得四面八方甩来墨汁把衣服染得成纯黑色。
只有那些真正殷实人家，现还保持了用毛笔手书信件习惯，这样人家孩子，才能自如地运用毛笔写出大字，理所当然，精诚金石竞赛头名，也就是为他们准备了。
杨老师心不焉地教室里巡视了几圈，心里还想着今年精诚金石竞赛——慈恩小学地段不是很好，大雁塔老城区里毕竟是稍微偏僻了点，这里传统住户都是平民百姓，时至今日还有谁会用毛笔写字？年年精诚金石，慈恩小学都是垫底丢人。这关系到杨老师评等和束修，虽说一时也无计解决，但稍微惆怅一下那还是要。
手上还滴着一点墨水——刚才被张良宇给甩上去，死孩子越来越淘气了。杨老师视线一张张大字上飞了过去，他越看越有些伤感。
古人谤字书为‘筋书’、‘墨猪’，那好歹还是字，眼下看到这些，连字都不算，鬼画符都要勉强，很多人都直接写成一团墨了——偏偏还都是屏息静气极为用心，叫人还不好多说什么。起点就这么低，也只能是这样了，还有什么办法？
正这样想着，杨老师眼神忽然间不经意地掠过了一副碑帖。
是，他能反应过来之前，他眼睛已经自动地识别出了类别：这不是大字贴，不是描红贴，而是一张正儿八经临摹碑帖。
大字，是打了大大格子，一张纸只给写四到八个字，描红，是纸上勾勒了红格，练习者只要填满那就成了。临摹碑帖，用是一张长方形宣纸打了竖条，照着碑帖一个字一个字地临摹，不能描，必须看着写。
小学生能临摹碑帖，就算是饱读诗书之家也是不错成就，毕竟现课业多了，分散了精力，书法终究只是修养一种。不可能全力专攻。一般写大字要写三年，描红小字描到五年级以后，进展不错就可以脱稿来临摹了。至于写出一手漂亮秀气字，按现进度来说那都是高中生才能达到水准了。
杨老师先本能地点了点头表示赞赏，而后，他反应过来了。
还没来得及吃惊呢，眼睛又回馈给他一个信息。
这个女学生桌面上干干净净，除了文房四宝以外没有别书本。
也就是说没有原帖……她不是临摹，她是默写。
杨老师现心情已经完全不是吃惊可以描述，他张大了嘴，停了桌前呆呆地看着眼前这妍美流变行书。
盖闻二仪有像。显复载以含生。四时无形。潜寒暑以化物。
这个女学生仿佛压根没留意到杨老师视线，她还专注地写，稚嫩脊背挺得和小松树一样，手肘悬空，速而流畅地写：是以窥天鉴地,庸愚皆识其端。
刚才还为书法竞赛烦恼杨老师，现却有点无法相信自己眼睛了。
这……这是《圣教序碑》啊！