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修罗场一游，就像一场暴雨。轰隆隆地来，哗啦啦地走。
吃瓜群众，像潮水一样涌进来，像难民一样四处逃散。
因为，不知不觉间，大课间早已结束，第三节课已经开始好久了。
千算万算，我还是算漏了一件事情。
第三节课，是物理课。
物理课何老师，倒不是个凶恶的人。
但是他很唠叨。
唠叨到让人怀疑人生。
我贼霍霍地在教室门外张望，才发现，我们班大部分人，都去吃瓜了。
因为，这大部分人，都站在教室门外，一字排开，被何老师骂得狗血淋头。
我很纠结。
我倒底是趁乱溜进教室呢，还是自觉地加入狗血淋头的行列？
俗话说，机不可失。
所谓俗话，都是大智慧的结晶。
不相信俗话的人，很快就会被打脸。
正在我纠结的时候，我就被何老师发现了。
何老师看到我，有点惊讶，有点失望。
他痛心地说：“欧阳君，我本来觉得，你只是笨一点，但还是个老实听话的学生。你怎么也跟着这些人鬼混？”
额。
这个……
姑且不说何老师说得话，倒底是夸我，还是挖苦我。
今天倒底是谁跟着谁鬼混，也是值得商榷的。
但是，我自然不会破坏，何老师对我的老实听话的印象。
于是，我装模作样地，露出一副楚楚可怜，人畜无害的模样道：“何老师，我，肚子痛。”
肚子痛，可能是学生口中出现频率最高的词。
肚子痛，是放之四海而皆可的理由。
这个理由，那么烂俗，却又让人无法反驳。
何老师无可奈何地望着我，给了我一个眼神。
又是一个眼神！
我就姑且理解为，何老师暗示我，这个理由成立。
我可以不用和吃瓜群众一起罚站了。
哈哈哈。
我耀武扬威地走进教室，施施然地坐到龙脉上去了。
林寒之流，在教室外一字排开，对着我吹胡子瞪眼睛。
当然，林寒是没有胡子的。
不过，我深以为，我和恶犬的梁子，是越结越深了。
不平等这个事情，很容易引发，学生之间的互相记恨。
不平等，也被老师，巧妙地拿捏，变成了挑拨学生，互相竞争，的手段。
就像是，一根稻草，用来撩拨蛐蛐，互相仇恨和斗殴。
被老师，青眼有加的学生，洋洋自得，并萌生出，对这门功课，不能解释的兴趣来。
被老师嫌弃的学生，理想状态下，会卧薪尝胆，暗暗较劲，将老师的青眼，作为奋斗的目标。
但是这种理想状态，多数情况下，也仅仅是一种理想。
而我，因为何老师的青眼，凭空地，对物理萌生出了，不能解释的兴趣。
甚至，我对何老师，都凭空地，萌生出不能解释的兴趣。
千万不要误会。
千万不要脑补出，众多轰轰烈烈的师尊和花痴徒弟的奇葩情节。
我，思想正统。
尊师重道。
大义凛然。
一身正气。
从不随波逐流。
哪怕现在大街小巷，满网满书，都在讴歌师尊和花痴徒弟的奇葩故事。
在我看来，这些奇葩故事，就是个笑话。
闲得无聊。
无节操。
无底线。
当然，如果师尊是个未婚，好看，不渣的除外。
额。
请原谅我的立场不太那么坚定。
言归正传，何老师，已婚，好看，渣不渣，不清楚。
所以，我对何老师的兴趣，只限于，额，欣赏。
何老师，中年油腻大叔。
高大，方脸，带着金丝眼睛。
额，当然，他不是斯文败类。
何老师确实挺斯文，说话轻言轻语，就是有点絮叨。
他就像个焦虑的老母亲，操碎了一颗玻璃心。
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修罗场一游，就像一场暴雨。轰隆隆地来，哗啦啦地走。
吃瓜群众，像潮水一样涌进来，像难民一样四处逃散。
因为，不知不觉间，大课间早已结束，第三节课已经开始好久了。
千算万算，我还是算漏了一件事情。
第三节课，是物理课。
物理课何老师，倒不是个凶恶的人。
但是他很唠叨。
唠叨到让人怀疑人生。
我贼霍霍地在教室门外张望，才发现，我们班大部分人，都去吃瓜了。
因为，这大部分人，都站在教室门外，一字排开，被何老师骂得狗血淋头。
我很纠结。
我倒底是趁乱溜进教室呢，还是自觉地加入狗血淋头的行列？
俗话说，机不可失。
所谓俗话，都是大智慧的结晶。
不相信俗话的人，很快就会被打脸。
正在我纠结的时候，我就被何老师发现了。
何老师看到我，有点惊讶，有点失望。
他痛心地说：“欧阳君，我本来觉得，你只是笨一点，但还是个老实听话的学生。你怎么也跟着这些人鬼混？”
额。
这个……
姑且不说何老师说得话，倒底是夸我，还是挖苦我。
今天倒底是谁跟着谁鬼混，也是值得商榷的。
但是，我自然不会破坏，何老师对我的老实听话的印象。
于是，我装模作样地，露出一副楚楚可怜，人畜无害的模样道：“何老师，我，肚子痛。”
肚子痛，可能是学生口中出现频率最高的词。
肚子痛，是放之四海而皆可的理由。
这个理由，那么烂俗，却又让人无法反驳。
何老师无可奈何地望着我，给了我一个眼神。
又是一个眼神！
我就姑且理解为，何老师暗示我，这个理由成立。
我可以不用和吃瓜群众一起罚站了。
哈哈哈。
我耀武扬威地走进教室，施施然地坐到龙脉上去了。
林寒之流，在教室外一字排开，对着我吹胡子瞪眼睛。
当然，林寒是没有胡子的。
不过，我深以为，我和恶犬的梁子，是越结越深了。
不平等这个事情，很容易引发，学生之间的互相记恨。
不平等，也被老师，巧妙地拿捏，变成了挑拨学生，互相竞争，的手段。
就像是，一根稻草，用来撩拨蛐蛐，互相仇恨和斗殴。
被老师，青眼有加的学生，洋洋自得，并萌生出，对这门功课，不能解释的兴趣来。
被老师嫌弃的学生，理想状态下，会卧薪尝胆，暗暗较劲，将老师的青眼，作为奋斗的目标。
但是这种理想状态，多数情况下，也仅仅是一种理想。
而我，因为何老师的青眼，凭空地，对物理萌生出了，不能解释的兴趣。
甚至，我对何老师，都凭空地，萌生出不能解释的兴趣。
千万不要误会。
千万不要脑补出，众多轰轰烈烈的师尊和花痴徒弟的奇葩情节。
我，思想正统。
尊师重道。
大义凛然。
一身正气。
从不随波逐流。
哪怕现在大街小巷，满网满书，都在讴歌师尊和花痴徒弟的奇葩故事。
在我看来，这些奇葩故事，就是个笑话。
闲得无聊。
无节操。
无底线。
当然，如果师尊是个未婚，好看，不渣的除外。
额。
请原谅我的立场不太那么坚定。
言归正传，何老师，已婚，好看，渣不渣，不清楚。
所以，我对何老师的兴趣，只限于，额，欣赏。
何老师，中年油腻大叔。
高大，方脸，带着金丝眼睛。
额，当然，他不是斯文败类。
何老师确实挺斯文，说话轻言轻语，就是有点絮叨。
他就像个焦虑的老母亲，操碎了一颗玻璃心。
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