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这个第三位教授以为季笙是本校的学生，而且眼光很不错，就像上课一样给她科普起了这种花。
这种花的雄蕊和雌蕊长的完全一样，连植物本身都没有丝毫差别，还都有花粉，极具迷惑性，连当地的人都分辨不出来。而且雌蕊和雄蕊还不像某些书里写的那样“七步之内必见另一株”，它们的最远距离甚至会超过几十公里，从这个山头到那个山头那么远。
季笙：蜂蜜的极限采蜜距离是多少来着？
院里当初引进时就发愁怎么才能保证一雄一雌呢？后来决定先引进一株，然后买来花粉进行授粉。至于到底这花是雌的还是雄的，等授完粉就知道了。
季笙便是没想到学校进行研究也这么……稀里糊涂的。
教授说完很慈祥的跟她说，“你从哪里看出它是雄花的？”在授粉没有结果之前，他们院里也不知道买进来的这株是雄的还是雌的。
季笙：“……我，猜的。”
教授没有深究，只凭看一眼就能认出这花的雌雄来那是天方夜谭，基本上这个学生能知道这花单株雌雄已经算是上课认真听讲的好学生了。
教授欣慰的走了，临走还看了看季笙的抄下来的表，夸她抄的认真细致，以后继续努力，然后再次问学号。
季笙，“……我不是本校的，我是来打工的。”
教授有点失望。
等教授走后，她赶紧再给宋阳打电话，刚才被教授抓个正着，她一激动就把电话先挂了。
宋阳：“没事吧？刚才遇上的是哪个教授？”
“不知道，身高一米六左右，胖胖的，四五十岁吧，有点地中海。”季笙精准的形容了下。
宋阳一下子就认出来了，“哦，那是游教授。”
季笙摸着那株花，再次询问过后跟他说，“这花是雄花，然后他们给它授的也是雄花粉。”所以这花才生气啊。
宋阳噗哧一声笑了，“……真的？真的吗？哈哈哈！”
授完花粉后，等到花谢了也没一点反应，游教授这才确定这真的是雄花，他不自觉的就想起当时那个女生肯定的说是雄花的事了。她真是瞎蒙的？听着不像啊。
季笙还在温室打工，游教授很容易就找到她了，在这段时间他又听说了这个打工的女生发现的几件事，左思右想，他觉得这个女生不像是外行人。
游教授来的时候，季笙正在温室里抄表。游教授就在远处看她怎么做，看她先走到一株植物前，摸了那植物的叶子一把，再笑着把植物打量一番后再去抄表。有时还会蹲下来看看土壤、根茎，动作小心翼翼，不像一点不懂的人在瞎看瞎摸。
游教授走过去，很客气的冲季笙笑笑，然后伸手要她手里的表格。
季笙已经完全忘了游教授，她现在不怎么记人。但她想这肯定是农大的教授，估计也管着这个温室，所以就把表递过去了。
游教授仔细翻了翻，发现季笙写的处理意见都是很认真的。比如她在d45的注意事项上写的就是“营养缺乏”，他走过去看d45，这株植物高有两尺，茎干粗壮有力，唯一的问题是它的叶片有些少。这确实是它缺乏营养的表现之一，不过不太注意的培养者会以为是天气变寒冷的缘故。
接下来d62，e73都被她发现了问题。
游教授越来越好奇了，把表格还给季笙后跟她聊起了天。
游教授，“你是哪个学校的？读什么专业？”
季笙，“就是旁边g大的，哲学系研究生。”g大的哲学系很弱，弱到教授都一门心思往外跑，她到现在也只见过师兄，据说他们还没有助教，等今年看能不能有个助教。
游教授觉得从这方面是看不出季笙为什么对这些植物这么清楚，她不可能是在网上随便看看资料就无师自通了，因为这个温室里的植物基本都是引进来的，试培育，网上的资料都不齐全，不可能像《家庭养殖花木一百例》一... -->>
这个第三位教授以为季笙是本校的学生，而且眼光很不错，就像上课一样给她科普起了这种花。
这种花的雄蕊和雌蕊长的完全一样，连植物本身都没有丝毫差别，还都有花粉，极具迷惑性，连当地的人都分辨不出来。而且雌蕊和雄蕊还不像某些书里写的那样“七步之内必见另一株”，它们的最远距离甚至会超过几十公里，从这个山头到那个山头那么远。
季笙：蜂蜜的极限采蜜距离是多少来着？
院里当初引进时就发愁怎么才能保证一雄一雌呢？后来决定先引进一株，然后买来花粉进行授粉。至于到底这花是雌的还是雄的，等授完粉就知道了。
季笙便是没想到学校进行研究也这么……稀里糊涂的。
教授说完很慈祥的跟她说，“你从哪里看出它是雄花的？”在授粉没有结果之前，他们院里也不知道买进来的这株是雄的还是雌的。
季笙：“……我，猜的。”
教授没有深究，只凭看一眼就能认出这花的雌雄来那是天方夜谭，基本上这个学生能知道这花单株雌雄已经算是上课认真听讲的好学生了。
教授欣慰的走了，临走还看了看季笙的抄下来的表，夸她抄的认真细致，以后继续努力，然后再次问学号。
季笙，“……我不是本校的，我是来打工的。”
教授有点失望。
等教授走后，她赶紧再给宋阳打电话，刚才被教授抓个正着，她一激动就把电话先挂了。
宋阳：“没事吧？刚才遇上的是哪个教授？”
“不知道，身高一米六左右，胖胖的，四五十岁吧，有点地中海。”季笙精准的形容了下。
宋阳一下子就认出来了，“哦，那是游教授。”
季笙摸着那株花，再次询问过后跟他说，“这花是雄花，然后他们给它授的也是雄花粉。”所以这花才生气啊。
宋阳噗哧一声笑了，“……真的？真的吗？哈哈哈！”
授完花粉后，等到花谢了也没一点反应，游教授这才确定这真的是雄花，他不自觉的就想起当时那个女生肯定的说是雄花的事了。她真是瞎蒙的？听着不像啊。
季笙还在温室打工，游教授很容易就找到她了，在这段时间他又听说了这个打工的女生发现的几件事，左思右想，他觉得这个女生不像是外行人。
游教授来的时候，季笙正在温室里抄表。游教授就在远处看她怎么做，看她先走到一株植物前，摸了那植物的叶子一把，再笑着把植物打量一番后再去抄表。有时还会蹲下来看看土壤、根茎，动作小心翼翼，不像一点不懂的人在瞎看瞎摸。
游教授走过去，很客气的冲季笙笑笑，然后伸手要她手里的表格。
季笙已经完全忘了游教授，她现在不怎么记人。但她想这肯定是农大的教授，估计也管着这个温室，所以就把表递过去了。
游教授仔细翻了翻，发现季笙写的处理意见都是很认真的。比如她在d45的注意事项上写的就是“营养缺乏”，他走过去看d45，这株植物高有两尺，茎干粗壮有力，唯一的问题是它的叶片有些少。这确实是它缺乏营养的表现之一，不过不太注意的培养者会以为是天气变寒冷的缘故。
接下来d62，e73都被她发现了问题。
游教授越来越好奇了，把表格还给季笙后跟她聊起了天。
游教授，“你是哪个学校的？读什么专业？”
季笙，“就是旁边g大的，哲学系研究生。”g大的哲学系很弱，弱到教授都一门心思往外跑，她到现在也只见过师兄，据说他们还没有助教，等今年看能不能有个助教。
游教授觉得从这方面是看不出季笙为什么对这些植物这么清楚，她不可能是在网上随便看看资料就无师自通了，因为这个温室里的植物基本都是引进来的，试培育，网上的资料都不齐全，不可能像《家庭养殖花木一百例》一... -->>
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