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陈沐是一个极其喜欢看各类闲书的人。
其中最喜欢的莫过于《戴夫脑子学》和《异世界风俗品鉴指南》
这两本经典著作，即使是反复研读，也难知其深意。
在《戴夫脑子学》中有一个很经典的风与沟壑理论。
这两个词语听起来貌似很正常。
但是嘟嘴戴夫往往不走寻常路。
这里的风，并不是指吹动亚索扫把头的那玩意。
亦不是指售价125阳光的三叶草。
而是一种抽象的象征。
这个经典理论可以从正反两个方面来理解。
先说说反面。
针对现在办公室这种情况。
机智少年愿意把这缕微风理解为无端训责。
至于沟壑，当然指的是大脑沟壑。
众所周知，戴夫喜欢聪明人的脑子。
有一个经过某不科学的科学家证明的事实是。
人类这种生物，大脑沟壑越深，意味着大脑皮层表面积越大。
相对而言，能承载的记忆也就越多，思维也会随之活跃。
但在风与沟壑理论之中，戴夫巧妙对这个理论进行了回击。
老师对学生的无端训责这种东西，就像是一缕无形的风。
即使你捂住耳朵不去理会它。
也依旧会不管不顾的从你的左右耳朵悄然灌入你的脑阔。
等到其终于消失不见时。
大脑里的沟壑早已经被无形冷风吹刮得千疮百孔。
虽然实际表面积增加了，但是智力往往会不进反退。
你当然可以说这个理论只不过是诡辩，但其实不然。
这是一种感性与理性的强烈冲突，次维生物很难理解。
为了打开你们的脑洞，这里举一个现实的正面例子。
在某个午后办公室。
两个老师伏案而坐。
笑容和蔼面容祥和。
而在对面。
两个少年排排而立。
呆若木鸡闷声不语。
少年的心底其实同时害怕两件事。
一件事是蒋茵亲手把英语试卷交到自己手里。
另一件事则是被呆毛老师直接叫到办公室。
无论是哪一种情况。
都会因为英语成绩被呆毛老师劈头盖脸大骂一通。
这种训责会直接将咸鱼学生一天的美好心情破坏。
亦会带来多天的持续怠惰影响。
毕竟呆毛老师从不愿放弃任何一个学生。
她只是在以自己所熟悉的对待优生的方式来挽救差生而已。
但今天的情况有些特殊。
出人意料的。
在这两件事同时发生的情况之下。
蒋茵并没有呆毛急抖破口大骂。
反而是细细打量着面前两个少年。
分叉的呆毛上写满了高兴和欣喜的神情。
办公室里的四人就这么沉默了许久。
等到两个少年都已经百无聊赖的数起了赵老头的枸杞。
蒋茵这才缓缓收回视线，紧接着踏了两踏小白鞋。
说出口的第一句话便让两个少年不自觉的挠起了头。
“白端云，陈沐，你们两个这次都考得挺不错的。”
陈沐的面部表情还算正常。
莫名其妙被叫到办公室的白端云。
先前就已经是忐忑不安模样。
此时更是被吓得眨了眨猪眼。
经过上次陈沐对中性词的一通解释。
猪头少年此时并不能理解。
蒋茵说这话到底是表扬还是批评。
但有一点可以确定的是，他对自己的实力很是自信。
在迟疑了许久之后。
白端云最终还是吞吞吐吐的道起了歉。
“蒋...蒋老师，抱...抱歉，我没考好。”
少年的这句结巴话语直接将蒋茵给生生噎住。
转而将视线投向白端云那往后退缩了些许的小脚。
这是一个很细微的后退动作，不过数厘米的距离。
如果不是蒋茵拥有呆毛探测技能，她也很难发现。
在无奈的揉了揉额头之后。
蒋茵一时间心里有些五味杂陈。
她以前从未发现过，这个咸鱼学生竟然会懦弱到这种地步。
就连一句轻声夸赞都能自我理解为对其的批评。
再看看其身侧少年。
恰恰与白端云表现相反。
此时的陈沐已经微微眯起眼睛。
一脸笑嘻嘻表情。
她有些想不明白。
明明都是通过自己的努力进步了些许。
为什么人与人之间的差距会如此明显。
看着这个在自己面前嬉笑开朗的学生。
恍恍惚惚之间。
呆毛老师仿佛回到了那个熟悉的午后。
那是她第一次见到陈沐的改变。
用满页的英语单词直接惊讶了自己的呆毛。
如果没记错的话。
好像从那一天开始。
这个少年就开始在各个方面展露出光彩。
其努力程度简直让她都有点佩服。
细细想来。
或许他一直以来都在努力。
只是自己以前从未发现。
或者说。
缺少了那么一个点去激励他表现自己。
在数分钟之后，蒋茵才终于回过神来。
这种细微如风的东西，被称为鼓励。
这是一种很寻常的教育方式。
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陈沐是一个极其喜欢看各类闲书的人。
其中最喜欢的莫过于《戴夫脑子学》和《异世界风俗品鉴指南》
这两本经典著作，即使是反复研读，也难知其深意。
在《戴夫脑子学》中有一个很经典的风与沟壑理论。
这两个词语听起来貌似很正常。
但是嘟嘴戴夫往往不走寻常路。
这里的风，并不是指吹动亚索扫把头的那玩意。
亦不是指售价125阳光的三叶草。
而是一种抽象的象征。
这个经典理论可以从正反两个方面来理解。
先说说反面。
针对现在办公室这种情况。
机智少年愿意把这缕微风理解为无端训责。
至于沟壑，当然指的是大脑沟壑。
众所周知，戴夫喜欢聪明人的脑子。
有一个经过某不科学的科学家证明的事实是。
人类这种生物，大脑沟壑越深，意味着大脑皮层表面积越大。
相对而言，能承载的记忆也就越多，思维也会随之活跃。
但在风与沟壑理论之中，戴夫巧妙对这个理论进行了回击。
老师对学生的无端训责这种东西，就像是一缕无形的风。
即使你捂住耳朵不去理会它。
也依旧会不管不顾的从你的左右耳朵悄然灌入你的脑阔。
等到其终于消失不见时。
大脑里的沟壑早已经被无形冷风吹刮得千疮百孔。
虽然实际表面积增加了，但是智力往往会不进反退。
你当然可以说这个理论只不过是诡辩，但其实不然。
这是一种感性与理性的强烈冲突，次维生物很难理解。
为了打开你们的脑洞，这里举一个现实的正面例子。
在某个午后办公室。
两个老师伏案而坐。
笑容和蔼面容祥和。
而在对面。
两个少年排排而立。
呆若木鸡闷声不语。
少年的心底其实同时害怕两件事。
一件事是蒋茵亲手把英语试卷交到自己手里。
另一件事则是被呆毛老师直接叫到办公室。
无论是哪一种情况。
都会因为英语成绩被呆毛老师劈头盖脸大骂一通。
这种训责会直接将咸鱼学生一天的美好心情破坏。
亦会带来多天的持续怠惰影响。
毕竟呆毛老师从不愿放弃任何一个学生。
她只是在以自己所熟悉的对待优生的方式来挽救差生而已。
但今天的情况有些特殊。
出人意料的。
在这两件事同时发生的情况之下。
蒋茵并没有呆毛急抖破口大骂。
反而是细细打量着面前两个少年。
分叉的呆毛上写满了高兴和欣喜的神情。
办公室里的四人就这么沉默了许久。
等到两个少年都已经百无聊赖的数起了赵老头的枸杞。
蒋茵这才缓缓收回视线，紧接着踏了两踏小白鞋。
说出口的第一句话便让两个少年不自觉的挠起了头。
“白端云，陈沐，你们两个这次都考得挺不错的。”
陈沐的面部表情还算正常。
莫名其妙被叫到办公室的白端云。
先前就已经是忐忑不安模样。
此时更是被吓得眨了眨猪眼。
经过上次陈沐对中性词的一通解释。
猪头少年此时并不能理解。
蒋茵说这话到底是表扬还是批评。
但有一点可以确定的是，他对自己的实力很是自信。
在迟疑了许久之后。
白端云最终还是吞吞吐吐的道起了歉。
“蒋...蒋老师，抱...抱歉，我没考好。”
少年的这句结巴话语直接将蒋茵给生生噎住。
转而将视线投向白端云那往后退缩了些许的小脚。
这是一个很细微的后退动作，不过数厘米的距离。
如果不是蒋茵拥有呆毛探测技能，她也很难发现。
在无奈的揉了揉额头之后。
蒋茵一时间心里有些五味杂陈。
她以前从未发现过，这个咸鱼学生竟然会懦弱到这种地步。
就连一句轻声夸赞都能自我理解为对其的批评。
再看看其身侧少年。
恰恰与白端云表现相反。
此时的陈沐已经微微眯起眼睛。
一脸笑嘻嘻表情。
她有些想不明白。
明明都是通过自己的努力进步了些许。
为什么人与人之间的差距会如此明显。
看着这个在自己面前嬉笑开朗的学生。
恍恍惚惚之间。
呆毛老师仿佛回到了那个熟悉的午后。
那是她第一次见到陈沐的改变。
用满页的英语单词直接惊讶了自己的呆毛。
如果没记错的话。
好像从那一天开始。
这个少年就开始在各个方面展露出光彩。
其努力程度简直让她都有点佩服。
细细想来。
或许他一直以来都在努力。
只是自己以前从未发现。
或者说。
缺少了那么一个点去激励他表现自己。
在数分钟之后，蒋茵才终于回过神来。
这种细微如风的东西，被称为鼓励。
这是一种很寻常的教育方式。
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