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;孩子的确是困难的。第一周去，虽然没有打电话，可是，我知道她想家的。回家来，我问她：“你想家吗？”
“不想。”她很干脆“就是饭菜不好吃！有时候不能集中精力，觉得学习没有意思。”
“这很正常，到一个新地方，我们要慢慢适应。老师不了解你，同学不了解你；你也不了解同学，也不了解老师，更不了解学校和学校的生活。你会但时间迷失方向，感觉心里很失落。你在这里是好学生，很自信，可是到新的地方，大家都不知道，所以没有人关注你，失落是正常的，慢慢会好的。”
一个月后，我去她学校，碰到班主任高老师，问孩子的成绩。老师说：“还不错，可能在班内30名左右。”我心里很着急，不可能的，我想，她成绩很好的，不会到这个位置。可是我没有办法告诉她老师，只是心里在琢磨。只好说：“老师，她初来乍到，不熟悉，你多操心吧。”
回家的时候，我知道，孩子还是不适应的。成绩我倒是不担心，我担心孩子的自信心受到影响，那对她而言才是最重要的。所以，每次她周末回家，我都暗示她，鼓励她：“你刚去，不要求成绩很好，慢慢跟上就好。可能成绩不理想，你不要在意。”这样，每次考试成绩出来，回家她告诉我：
“爸爸，这次考的不好。”
“我说，我们要的不是成绩，成绩只代表过去，只代表我们还有哪些问题，不说明我们不好的。考的分数越低，我其实越高兴。”
孩子很疑惑：“是吗？那我考零分呢？”
我说：“只要是你自己用心考了，零分也很好啊！那可以让我们知道我们还有好多任务去完成而已。如果你真考了满分，其实考试对你来说是浪费时间啊！”
慢慢的，孩子回来的笑脸越来越多，成绩也越来越好。其实，我很清楚，当我们想做什么事情的时候，注重过程，可能比结果更重要。好好做好每一步，结果就一定很理想。到了期中考试，老师告诉我：“孩子考的很好，全班第六名，级部二十名。”我知道，孩子成功了。她成功度过了她最为艰难的时刻。
我为孩子鼓掌！孩子回家的时候。我们好好庆祝了一番。我告诉她：“困难已经过去，新的希望在前头！那将是更大的困难。你可以吗？”
“当然，我当然可以，我是天才，我怕谁？”看着孩子自信的笑容，我也笑了。
所以，当我这次看到孩子成绩的时候，我很放心。我不渴求孩子考第一名，我只是希望她开心。对于这个成绩，我相信她会开心的。
因为她平时不是很出色的数学课考到了116分，我很满意。这是我最为关心的。因为决定孩子命运的，往往是语文、数学和英语，现在她赶上来了，我很高兴。
可是，我知道，她的任务还很重。语文成绩虽然稳定，可是不出色。我知道，这与她年龄小，情感成熟慢有关系。可是，我会鼓励她，让她慢慢走出这个低谷的。英语109分，也落后了一些，可是，对初二的孩子而言，也难能可贵了。但是，我们还是要引导她，分析自己的问题和不足，让她自己清醒面对自己的学习。
孩子，还在加课，还没有回家。可是我知道她可以的。我相信她。
我期待着孩子回家。我想告诉她：“孩子，虽然你的名次降低了，可是我感觉你又进步了，你最弱的科目有了质的飞跃。爸爸为你骄傲。”
;孩子的确是困难的。第一周去，虽然没有打电话，可是，我知道她想家的。回家来，我问她：“你想家吗？”
“不想。”她很干脆“就是饭菜不好吃！有时候不能集中精力，觉得学习没有意思。”
“这很正常，到一个新地方，我们要慢慢适应。老师不了解你，同学不了解你；你也不了解同学，也不了解老师，更不了解学校和学校的生活。你会但时间迷失方向，感觉心里很失落。你在这里是好学生，很自信，可是到新的地方，大家都不知道，所以没有人关注你，失落是正常的，慢慢会好的。”
一个月后，我去她学校，碰到班主任高老师，问孩子的成绩。老师说：“还不错，可能在班内30名左右。”我心里很着急，不可能的，我想，她成绩很好的，不会到这个位置。可是我没有办法告诉她老师，只是心里在琢磨。只好说：“老师，她初来乍到，不熟悉，你多操心吧。”
回家的时候，我知道，孩子还是不适应的。成绩我倒是不担心，我担心孩子的自信心受到影响，那对她而言才是最重要的。所以，每次她周末回家，我都暗示她，鼓励她：“你刚去，不要求成绩很好，慢慢跟上就好。可能成绩不理想，你不要在意。”这样，每次考试成绩出来，回家她告诉我：
“爸爸，这次考的不好。”
“我说，我们要的不是成绩，成绩只代表过去，只代表我们还有哪些问题，不说明我们不好的。考的分数越低，我其实越高兴。”
孩子很疑惑：“是吗？那我考零分呢？”
我说：“只要是你自己用心考了，零分也很好啊！那可以让我们知道我们还有好多任务去完成而已。如果你真考了满分，其实考试对你来说是浪费时间啊！”
慢慢的，孩子回来的笑脸越来越多，成绩也越来越好。其实，我很清楚，当我们想做什么事情的时候，注重过程，可能比结果更重要。好好做好每一步，结果就一定很理想。到了期中考试，老师告诉我：“孩子考的很好，全班第六名，级部二十名。”我知道，孩子成功了。她成功度过了她最为艰难的时刻。
我为孩子鼓掌！孩子回家的时候。我们好好庆祝了一番。我告诉她：“困难已经过去，新的希望在前头！那将是更大的困难。你可以吗？”
“当然，我当然可以，我是天才，我怕谁？”看着孩子自信的笑容，我也笑了。
所以，当我这次看到孩子成绩的时候，我很放心。我不渴求孩子考第一名，我只是希望她开心。对于这个成绩，我相信她会开心的。
因为她平时不是很出色的数学课考到了116分，我很满意。这是我最为关心的。因为决定孩子命运的，往往是语文、数学和英语，现在她赶上来了，我很高兴。
可是，我知道，她的任务还很重。语文成绩虽然稳定，可是不出色。我知道，这与她年龄小，情感成熟慢有关系。可是，我会鼓励她，让她慢慢走出这个低谷的。英语109分，也落后了一些，可是，对初二的孩子而言，也难能可贵了。但是，我们还是要引导她，分析自己的问题和不足，让她自己清醒面对自己的学习。
孩子，还在加课，还没有回家。可是我知道她可以的。我相信她。
我期待着孩子回家。我想告诉她：“孩子，虽然你的名次降低了，可是我感觉你又进步了，你最弱的科目有了质的飞跃。爸爸为你骄傲。”