，然后点击“添加到主屏幕”[七五]大宋小吏_分卷阅读_304 (2/2)
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么大了还吵架,这不是给外人看笑话吗？都是一家人啊！”
赵允初：“……”
郑凌：“……”
云雁回那个“一家人”虽然没有深意,但是他们两个心里虚，自然听出了不一样的意思。
云雁回看他们不说话，又指着一旁正扶着阿欢体检的秤砣教育道：“你看看他们，也是从小一起长起来的，互帮互助，感情多好，何况你们还是有亲戚关系的……”
从他自己这里论起，自然是有亲戚关系的，然而这话只会叫赵允初和郑凌更加坐立不安了。
“你别说了，”郑凌黯然道，“都是我的错，行了吧，我去采风。”
看着郑凌失魂落魄的背影，云雁回诧异地问赵允初：“少见你大获全胜至此，未必是最近口才渐长？”
赵允初甜甜一笑，“和雁哥儿待久了，我自然多少要长进一些。”
这话被郑凌听到，不知道要气成什么样。
……
一下午的时间，慈幼局的大小孩子都检查了身体，也量了尺寸。这一单比较大，裁缝铺为了能够如慈幼局要求一般，尽快做出来，还另约上相熟的同行一起完成。
郑凌也采风完毕，收获满满地回去。
后来回忆起来，秤砣想到，真是云先生来了之后，慈幼局变得日新月异的。当他们判着肉吃时，不但有肉吃，还有新衣，当他们盼着新衣时，不但裁缝来量体了，还有大夫来诊脉。
而第二天呢，慈幼局又迎来了三位翰林院的先生。
比较小的孩子不懂得翰林院的概念，只听说是有大学问的人，大一点的倒是懂事了，便愈发惊讶。
从前，慈幼局只有少数孩子才有机会去小学做旁读生，自然是选一些聪明、有天赋的孩子。
现在，他们却得知，每隔一日，便有先生来上课，而且是每个人都能听课。
秤砣又开心又觉得不可思议，他去找云先生，抱着云先生的手说：“婆婆说我这么笨，日后肯定不能去小学里，翰林先生能要我吗？”
“子曰：有教无类。”云先生说了这么一句话。
秤砣不懂这句话的意思，但是云先生要去忙了，所以等到上课之后，翰林先生——不对，先生纠正了，不能这么叫他，叫他李先生就行。李先生介绍完自己后，问大家有没有什么问题。
这时，秤砣就举手问了，有教无类是什么意思？
李先生一愣，告诉他们，这句话是圣人说的，意思是无论什么样的人，都能受到教育，当然也包括秤砣这样的。而且，这能够让他获得改变，越来越聪明，最后，不比别人差。
在秤砣心里，这句话就很了不得了，听不懂，但是其中的意思由李先生解释出来，让他觉得特别好。圣人很厉害，云先生很厉害，李先生也很厉害，居然能知道这样的话。
秤砣这一帮孩子年纪都在十岁以下，他们在李先生的带领下，进行了开蒙礼，拜孔师，然后才开始讲课。
所有人都非常认真，不止因为这是第一次上课，非常新鲜，他们年纪虽小，但是他们依稀知道，读书很重要，这可能是一次改变命运的机会。
这种知道，有的来自于旁人之口，但更多的，则是亲眼目睹留下的印象，不需要什么道理来体现。
慈幼局的大孩子，有的读了书，有的没读书，他们出了慈幼局之后，偶尔会回来看看，或有人传来他们的近况。那些读了书的哥哥姐姐，总是比没有读过书的境况要好很多的。
很多人都知道，有个从慈幼局出去的哥哥，被送去小学读过书，后来自己争气，考上了大学，后来已经做了一家书院的先生，自己置了家院薄田，还娶了妻。
这个哥哥的命运，是很多慈幼局小孩羡慕的，这是他们所知中最好的未来了。
而拼搏，通常从慈幼局就开始，只有少数人能够去上小学，这些人中能够有下一步发展的，就更少了。
么大了还吵架,这不是给外人看笑话吗？都是一家人啊！”
赵允初：“……”
郑凌：“……”
云雁回那个“一家人”虽然没有深意,但是他们两个心里虚，自然听出了不一样的意思。
云雁回看他们不说话，又指着一旁正扶着阿欢体检的秤砣教育道：“你看看他们，也是从小一起长起来的，互帮互助，感情多好，何况你们还是有亲戚关系的……”
从他自己这里论起，自然是有亲戚关系的，然而这话只会叫赵允初和郑凌更加坐立不安了。
“你别说了，”郑凌黯然道，“都是我的错，行了吧，我去采风。”
看着郑凌失魂落魄的背影，云雁回诧异地问赵允初：“少见你大获全胜至此，未必是最近口才渐长？”
赵允初甜甜一笑，“和雁哥儿待久了，我自然多少要长进一些。”
这话被郑凌听到，不知道要气成什么样。
……
一下午的时间，慈幼局的大小孩子都检查了身体，也量了尺寸。这一单比较大，裁缝铺为了能够如慈幼局要求一般，尽快做出来，还另约上相熟的同行一起完成。
郑凌也采风完毕，收获满满地回去。
后来回忆起来，秤砣想到，真是云先生来了之后，慈幼局变得日新月异的。当他们判着肉吃时，不但有肉吃，还有新衣，当他们盼着新衣时，不但裁缝来量体了，还有大夫来诊脉。
而第二天呢，慈幼局又迎来了三位翰林院的先生。
比较小的孩子不懂得翰林院的概念，只听说是有大学问的人，大一点的倒是懂事了，便愈发惊讶。
从前，慈幼局只有少数孩子才有机会去小学做旁读生，自然是选一些聪明、有天赋的孩子。
现在，他们却得知，每隔一日，便有先生来上课，而且是每个人都能听课。
秤砣又开心又觉得不可思议，他去找云先生，抱着云先生的手说：“婆婆说我这么笨，日后肯定不能去小学里，翰林先生能要我吗？”
“子曰：有教无类。”云先生说了这么一句话。
秤砣不懂这句话的意思，但是云先生要去忙了，所以等到上课之后，翰林先生——不对，先生纠正了，不能这么叫他，叫他李先生就行。李先生介绍完自己后，问大家有没有什么问题。
这时，秤砣就举手问了，有教无类是什么意思？
李先生一愣，告诉他们，这句话是圣人说的，意思是无论什么样的人，都能受到教育，当然也包括秤砣这样的。而且，这能够让他获得改变，越来越聪明，最后，不比别人差。
在秤砣心里，这句话就很了不得了，听不懂，但是其中的意思由李先生解释出来，让他觉得特别好。圣人很厉害，云先生很厉害，李先生也很厉害，居然能知道这样的话。
秤砣这一帮孩子年纪都在十岁以下，他们在李先生的带领下，进行了开蒙礼，拜孔师，然后才开始讲课。
所有人都非常认真，不止因为这是第一次上课，非常新鲜，他们年纪虽小，但是他们依稀知道，读书很重要，这可能是一次改变命运的机会。
这种知道，有的来自于旁人之口，但更多的，则是亲眼目睹留下的印象，不需要什么道理来体现。
慈幼局的大孩子，有的读了书，有的没读书，他们出了慈幼局之后，偶尔会回来看看，或有人传来他们的近况。那些读了书的哥哥姐姐，总是比没有读过书的境况要好很多的。
很多人都知道，有个从慈幼局出去的哥哥，被送去小学读过书，后来自己争气，考上了大学，后来已经做了一家书院的先生，自己置了家院薄田，还娶了妻。
这个哥哥的命运，是很多慈幼局小孩羡慕的，这是他们所知中最好的未来了。
而拼搏，通常从慈幼局就开始，只有少数人能够去上小学，这些人中能够有下一步发展的，就更少了。