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用一堂课去征服一群孩子,这种事情林朔是极为擅长的。
要跟孩子们贴近距离,最好的课是体育课,一起玩玩闹闹很快就熟悉了。
其次就是语文课,在对课文进行拓展的时候,随便讲几个好玩的故事,学生很快就会喜欢这个老师。
所以打探情报这个事情,林朔原本以为手到擒来。
结果第一堂课上下来,教学效果极好,可下课的时候对这班孩子打探情报,却没有什么机会。
因为教学效果实在太好了,下了课学生们积极性很高,围着他问问题。
林朔只好耐着性子回答,十分钟课间休息那是眨眼就过。
眼看上课铃已经响了,这个班级下一堂课是数学科,数学老师已经站在在门外等着了。
林朔赶紧对这位老师表示了歉意,急匆匆往下一个课堂赶。
下一个教室不在这个楼层,林朔在学校走廊之间大步流星地赶着路,齐老师则一溜小跑在后面跟着。
这四堂课,这位年轻的教导主任都得旁听。
毕竟名义上,林朔是作为她男朋友过来应聘的。
“林老师。”女教师小跑几步赶到他身边,嘴里轻声说道,“你刚才上课,怎么跟昨晚在我面前讲得不一样?”
“你是一个师范大学毕业生,那是一群初三学生,基础不同。”林朔说道,“所以在原本的讲课结构下,示例就要不一样。
跟你讲,我可以讲得深一些,我得在你面前展示我的专业水平,否则你不让我进来上课。
可跟这群基础不是很好的孩子们讲,示例就必须要浅显易懂,而且一定要有趣味性,引发他们对语文的兴趣。
兴趣,是这世上最好的老师。”
齐老师看着林朔,脸上有了几分钦佩的神色。
“齐老师,作为一名乡村教师,我们身上担子是很重的。我跟你分享一些个人经验。”林朔又说道,“你除了是语文老师之外,还是班主任,甚至是教导主任,所以带山区里的初三班,你要注意区别,跟城里情况不一样。
城里的初三孩子,几乎都是要进一步升学到高中去的,所以初三是应试班,要抓分数。
而山区里的孩子,绝大多数接受完九年制义务教育,就不再上学了。
所以这里的初三,是他们人生教育的毕业班。
这两种情况,考虑到孩子以后的人生规划,教学重点是不同的。
所以你做为教导主任,一定要去了解孩子们的家庭情况,明确他们有没有进一步升学的家庭条件和个人意愿。
整体上课,当毕业班那么教,而且一定要加进去农林课目,别让乡亲们觉得孩子书念出来没用。
而对那些要进一步升学的孩子,你要安排老师去做课外辅导,帮他们抓应试分数。”
林朔说得这番话,虽然是实话,可本意不在告诉齐老师怎么教书育人,而是有他的个人目的。
这番话的重点,其实就是“了解孩子们的家庭情况”这句。
这样他之后在齐老师的旁听下,课间再向学生们打听情报,这就顺利成章了,不会因为自己是“马王爷”的身份,让这位女教师怀疑自己的意图。
否则这女人可能会认为自己是打听学生家里情况,先摸清楚了底细,晚上要去人家里吸血害人,又要跟自己拼命。
有这番话垫着,那应该就没问题了。
这番说完,下一个课堂也就到了,林朔手拿教案迈步而入。
“全体起立。”这个班的班长是个女生,声音很脆。
“同学们好。”林朔在讲台上站得笔直,开口说道。
“老师好。”下面学生齐声回应。
齐老师站在教室门口,林朔这番话余音在耳,再看到教室里老师学生之间的仪式场景,小姑娘眼眶一下子就红了。
她在首都师范大学毕业之后,刚进入这座山村中学,就因为过硬的学历被校长委以重任。
不仅当了初三班级的班主任,还当上了初三年级的教导主任。
可她毕竟刚刚从事这个职业,学校里学的跟现实中遇到的,那是完全两码事。
所以在这里到底怎么教书育人,她是迷茫的。
林朔刚才那番话,一下子就把她点醒了。
以后这个教导主任应该怎么当,她明白了。
她看着讲台上正在上课的林朔,怔怔出神了一阵,这才从教室的后门进去,坐在了教室的最后一排。
……
齐老师有了事业上的明悟,这个林朔不清楚,其实他也不怎么在意这个女教师。
因为他现在自己其实也陷入了某种困境,有些挣扎。
林朔的本意其实不是来上课的,只是想借着上课的机会拉近跟孩子们的距离而已。
老师和探子,那是两份活儿,工作重点不一样。
最好的情况,就是给一篇不那么重要的课文,教学任务很轻的那种,有大量的时间可以自由发挥,随便聊,这样一堂课就能跟孩子们打成一片了。
可这篇课文不行。
这是鲁迅的《故乡》,就是初三语文的重点课文,教学任务很重。
而且从刚才这堂课里,林朔看出来了,这群孩子基础差,理解这篇课文有难度。
所以一定要掰碎了嚼烂了,给他们细细地讲。
这么一来,一堂课四十分钟是非常紧张的,根本就没时间干别的。
这堂课把老师当好就不错了,要跟孩子们交朋友,那就别想了,没这个闲工夫。
好在下一篇课文,《我的叔叔于勒》,这不是重点课文。
所以交朋友的事儿,只能等到下一堂课,那就是明天的事儿了。
可到了明天,杨拓那边正在走关系,省教育厅的人很可能就来了,自己的身份藏不住。
一旦自己的身份暴露,那这暗访的效果,就没有了。
要是林朔今天一开始就憋着不好好上课,倒是没什么问题,本来自己就是马王爷嘛,老僵尸不好好上课正常。
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用一堂课去征服一群孩子,这种事情林朔是极为擅长的。
要跟孩子们贴近距离,最好的课是体育课,一起玩玩闹闹很快就熟悉了。
其次就是语文课,在对课文进行拓展的时候,随便讲几个好玩的故事,学生很快就会喜欢这个老师。
所以打探情报这个事情,林朔原本以为手到擒来。
结果第一堂课上下来,教学效果极好,可下课的时候对这班孩子打探情报,却没有什么机会。
因为教学效果实在太好了,下了课学生们积极性很高,围着他问问题。
林朔只好耐着性子回答,十分钟课间休息那是眨眼就过。
眼看上课铃已经响了,这个班级下一堂课是数学科,数学老师已经站在在门外等着了。
林朔赶紧对这位老师表示了歉意,急匆匆往下一个课堂赶。
下一个教室不在这个楼层,林朔在学校走廊之间大步流星地赶着路,齐老师则一溜小跑在后面跟着。
这四堂课,这位年轻的教导主任都得旁听。
毕竟名义上,林朔是作为她男朋友过来应聘的。
“林老师。”女教师小跑几步赶到他身边,嘴里轻声说道,“你刚才上课,怎么跟昨晚在我面前讲得不一样?”
“你是一个师范大学毕业生,那是一群初三学生,基础不同。”林朔说道,“所以在原本的讲课结构下,示例就要不一样。
跟你讲,我可以讲得深一些,我得在你面前展示我的专业水平,否则你不让我进来上课。
可跟这群基础不是很好的孩子们讲,示例就必须要浅显易懂,而且一定要有趣味性,引发他们对语文的兴趣。
兴趣,是这世上最好的老师。”
齐老师看着林朔,脸上有了几分钦佩的神色。
“齐老师,作为一名乡村教师,我们身上担子是很重的。我跟你分享一些个人经验。”林朔又说道,“你除了是语文老师之外,还是班主任,甚至是教导主任,所以带山区里的初三班,你要注意区别,跟城里情况不一样。
城里的初三孩子,几乎都是要进一步升学到高中去的,所以初三是应试班,要抓分数。
而山区里的孩子,绝大多数接受完九年制义务教育,就不再上学了。
所以这里的初三,是他们人生教育的毕业班。
这两种情况,考虑到孩子以后的人生规划,教学重点是不同的。
所以你做为教导主任,一定要去了解孩子们的家庭情况,明确他们有没有进一步升学的家庭条件和个人意愿。
整体上课,当毕业班那么教,而且一定要加进去农林课目,别让乡亲们觉得孩子书念出来没用。
而对那些要进一步升学的孩子,你要安排老师去做课外辅导,帮他们抓应试分数。”
林朔说得这番话,虽然是实话,可本意不在告诉齐老师怎么教书育人,而是有他的个人目的。
这番话的重点,其实就是“了解孩子们的家庭情况”这句。
这样他之后在齐老师的旁听下,课间再向学生们打听情报,这就顺利成章了,不会因为自己是“马王爷”的身份,让这位女教师怀疑自己的意图。
否则这女人可能会认为自己是打听学生家里情况,先摸清楚了底细,晚上要去人家里吸血害人,又要跟自己拼命。
有这番话垫着,那应该就没问题了。
这番说完,下一个课堂也就到了,林朔手拿教案迈步而入。
“全体起立。”这个班的班长是个女生,声音很脆。
“同学们好。”林朔在讲台上站得笔直,开口说道。
“老师好。”下面学生齐声回应。
齐老师站在教室门口,林朔这番话余音在耳,再看到教室里老师学生之间的仪式场景,小姑娘眼眶一下子就红了。
她在首都师范大学毕业之后,刚进入这座山村中学,就因为过硬的学历被校长委以重任。
不仅当了初三班级的班主任,还当上了初三年级的教导主任。
可她毕竟刚刚从事这个职业,学校里学的跟现实中遇到的,那是完全两码事。
所以在这里到底怎么教书育人,她是迷茫的。
林朔刚才那番话,一下子就把她点醒了。
以后这个教导主任应该怎么当,她明白了。
她看着讲台上正在上课的林朔,怔怔出神了一阵,这才从教室的后门进去,坐在了教室的最后一排。
……
齐老师有了事业上的明悟,这个林朔不清楚,其实他也不怎么在意这个女教师。
因为他现在自己其实也陷入了某种困境,有些挣扎。
林朔的本意其实不是来上课的,只是想借着上课的机会拉近跟孩子们的距离而已。
老师和探子,那是两份活儿,工作重点不一样。
最好的情况,就是给一篇不那么重要的课文,教学任务很轻的那种,有大量的时间可以自由发挥,随便聊,这样一堂课就能跟孩子们打成一片了。
可这篇课文不行。
这是鲁迅的《故乡》,就是初三语文的重点课文,教学任务很重。
而且从刚才这堂课里,林朔看出来了,这群孩子基础差,理解这篇课文有难度。
所以一定要掰碎了嚼烂了,给他们细细地讲。
这么一来,一堂课四十分钟是非常紧张的,根本就没时间干别的。
这堂课把老师当好就不错了,要跟孩子们交朋友,那就别想了,没这个闲工夫。
好在下一篇课文,《我的叔叔于勒》,这不是重点课文。
所以交朋友的事儿,只能等到下一堂课,那就是明天的事儿了。
可到了明天,杨拓那边正在走关系,省教育厅的人很可能就来了,自己的身份藏不住。
一旦自己的身份暴露,那这暗访的效果,就没有了。
要是林朔今天一开始就憋着不好好上课,倒是没什么问题,本来自己就是马王爷嘛,老僵尸不好好上课正常。
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